最佳回答2022-09-26
托福听力笔记可以用中文记吗
题主你好，今天营长就从常规笔记训练的四个阶段和每个阶段的训练核心要点以及具体训练方法来回答题主的问题。简单来说就是一篇真正可以操作的“托福听力笔记操作指南”。
有的同学可能会觉得练个笔记用不着这么费事吧，很可能你是对的，因为营长写的是从最底层到最高层的全过程，为的是对所有基础的同学都有所帮助，如果大家觉得自己基础还不错，可以找适合自己的阶段去看看就好。另外就像所有的技艺一样，笔记也需要扎实的基础，如果大家觉得在某个阶段的瓶颈怎么也突破不了的时候，不妨用上个阶段的练习方式来回回炉。闲话少说，我们进入正题：
第一阶段：听词记词
适用人群：托福听力0-8分
严格来讲这个分数段的同学练的还不是考试时用到的笔记，更多的是训练辨音能力（听力词汇能力）。什么意思呢？假设我们初次参加一个中年少女福通发（普通话）等级考试，当你听到“大西几”这个词的时候，可能有点懵，那很可能是因为你的福通发发音不标准，当你看到文字“大狮子”的时候你就恍然大悟了。所以这个阶段练习的核心是通过反复的听和模仿来学习正确的发音，最后达到所有学会的词都能一遍听出来的程度。给你们几个拓展训练自己领会一下：小凶许，小脑斧，霉发怒，小福泥。（本阶段的核心训练方式是挖词填空。）
第二阶段：听句记词
适用人群：托福听力9-19分
这个阶段的同学基本可以“拄着拐”开始练习笔记了。这个阶段的主要目标是听到一个句子后迅速分析出它的核心成分（大部分情况下是主谓宾）并加以记录。比如：“大西几跑得很快，但是他追不到霉发怒。” 这句话提炼出核心成分后应该是“大西几追不到霉发怒”。当然这么写下来字太多了，所以需要简化。
比如简化为：西几追不到怒。
再简化为：西几<怒；
再简化：L < D (L=lion, D=deer)。
通过这个例子大家可以和清楚的看到简化的过程，核心成分大部分都是名词和动词，名词适合缩写（西几），简化（L）；动词适合符号化（<）。当然并不是我给你一堆笔记符号和几个示范，你就瞬间能简化笔记了。（所以我就不给了。）简化笔记的过程事实上是理解不断加深和短时记忆不断增强的过程。（就像文件压缩，压缩软件（理解力和记忆力）越强大就能在越短的时间内把文件压缩得越小。练习方式是用不同句式，不同长短的句子反复进行笔记练习，直到不能再简化为止。）
第三阶段：听段记点
适用人群：托福听力20-25分
这个阶段算是正式进入考试笔记练习了。主要目标是提炼一段话中的核心信息点并加以记录。（所谓核心信息点可能是几个核心句子，也可能是要把一大段描述归纳总结出几个意思）比如：
动物园里有大西几！小凶许！小脑斧！梅发怒！小福泥！小海疼！发福蝶！大鸡居！大飞囊！大lai流！强颈怒！大蟒鞋！小白去！鸵寮！大带许！大穷猫！大诺坨！大你鱼！丹鼎货！小乌堆！
这么一大段总结下来就一个意思：动物园里有很多动物。当然真正的考试不太可能这么容易，你可能会遇到两个问题：
1.找不到核心句子，感觉每句都挺核心的。
2.总结不出来核心意思，感觉信息比较散乱。
遇到这些问题的时候都不用怕，你就当是在进行上个阶段的练习的强化版么，可以把每句都记下来之后再读下自己的笔记找找核心在哪或者再看看能不能总结。这些问题的本质是对句间逻辑理解不够。因为我们的前提是你能听懂和记下每个句子或者大部分句子的关键信息，然后你还是不知道段落中哪些句子更重要，整段的核心意思是什么。那必然是不太清楚这些句子到底是怎么衔接在一起组成这段话了。而这种不清楚的状态很可能是一时的，因为大脑忙着处理单句的信息还顾不上理解和思考句间逻辑，所以刚开始可以多听几次，一边做笔记简化一边再次处理句间逻辑。（或者先听较短的难度较低的段落。）
第四阶段：听篇划层
适用人群：托福听力25-30分
最后一个阶段的核心任务是：清楚的划分文章层次，并圈出预判的考点位置。其实能把前面三个阶段扎扎实实的练好，得满分也不是不可能的事情了，第四阶段更像是一道保险，帮大家最大可能的接近满分。我们先看本阶段第一个任务：划分文章层次。这个主要是针对听力考试的形式，因为它毕竟不像阅读那样将已经分好段落的文章呈现在我们面前，而且题干还直接指明该去哪段去找答案（简直不要太nice！）听力就惨一点，从哪到哪是一段需要我们边听边判断。而且这对于选题是至关重要的。所以除了总结段内的核心内容，我们还要注意文章层次之间的转换。熟悉常见文章框架可以帮大家减轻不少负担。（用文章框架搞定托福四科） 第二个任务：预判考点位置。这点主要是针对考点提示的，经过考点提示的学习和做题实践，大家对什么地方会出题应该多少会有点感觉。这个任务就是要不断强化这种感觉，最后做到听完就知道至少4题的考点都在哪，甚至以什么形式考察。剩下的选题过程简直不要太容易。（练习方式：听第一遍时尝试边听边标注考点，做完题后再改正标错的，补上遗漏的，然后再听2-3遍反复优化笔记并感受考点特征。）
这四个练习阶段是按照比较理想的情况来划分的，事实上我们不太可能把一个阶段的目标100%达成再进入下一个阶段。比如：单词90%以上能瞬间辨认出来了，就可以练习句子了。可以在练习句子的过程中搞定那10%的单词辨音。句子结构80%能抓到主干了，就开始练习段落等等。当然就像前面提到的，如果在某个阶段实在是有困难就回到上一个阶段的练习，夯实好基础再继续。
从形式上来说，笔记最终到底要记成什么样子才叫好，其实并没有标准答案。有的同学会画图，有的同学满篇符号，有的同学都是英文单词，还有的同学压根不记笔记，这些形式都可以。因为笔记所指的根本不是你落在纸面上的那点墨迹，它是一个理解力，记忆力和注意力平衡分配的综合训练（听和记，理想的注意力配比是8:2 or 7:3）。这个训练最终的目的是能够迅速的抓住任何说话人的重点，清楚的把握ta的表述逻辑，甚至预判ta将要说的内容的走向。这才是托福听力考试（包括综合口语和写作）想让大家具备的能力，也是大家要适应留学生活所不可或缺的能力。所以让我们多一些真诚，少一些套路，扎扎实实练吧。
最后营长给个笔记示范：
其他回答（3）
黎夕旧梦GG
回答时间：2022-09-26
托福听力笔记法黄金法则pdf版
误区1： 笔记至上
现在很多托福考试普遍认为，记笔记是新托福听力考试当中一个不可或缺的方法，甚至有部分同学认为如果想要托福听力取得好的成绩，那么你就必须要记笔记。但是如果你仔细理一理思路，我们要知道新托福听力主要考的是什么?显然托福听力考试并不是考记笔记的功力，能够听懂才是新托福听力解题的关键之所在。
如果你在考试当中，有一段内容听懂了，那么你记的笔记当中没有记下来，这段内容可能记在考生的头脑当中，如果刚好考到这部分的内容，说不定你可以回忆得出来内容，并且能答对题。但如果你某段内容没有听懂，而你的笔记当只记了几个单词，如果真的考到了这部分内容的题目，你就不一定能答得对题了。要知道ETS对新托福听力的考察旨在听力的理解，即你有没有听懂意思，而不是考察你是否了解这几个词。
如此看来，由于听力内容只放一遍，你的记忆有限，不要能每句话都记下来，只能记某个词或者几个词，显然是不够的。理解才是最重要的，只有清楚这些，你才能理解题目的意图，并能准确的答出题目。所以说太达注重托福听力笔记是一个很不正常的现象。
误区2：记得越多越好
在托福听力考试当中，很多考生可能会有这样的体验，你一直在记东西，这样你就有可能听不进去听力内容的。因为人的听力思维只能同时接收一个信息，如果你边听边写，那么有可能捡了芝麻丢了西瓜。往往你错过了听懂文章的内容，而只记下了几个你认为的关键词，其实你记的这些并不能帮你正确的答题。
很多同学手速可能很快，能快速的记下一个句子，但是想整段都能记下来是不太可能的，因为你的手速肯定是跟不上语速的。如果你的听力笔记记得越多，那么对你的听力理解是非常有影响的。如果大家在复习时发现某题没有听到，但在重听的时候却听得非常的清楚，那么这时你或许会发现你漏听的内容可能对你来说是非常简单的，那么只能说明你的托福听力笔记记得太多的缘故。
误区3：题目的答案一定在笔记当中
你在做托福听力笔记的时候，根据方法的要求，你可能会认为你记到的笔记内容当中一定就会有答案，当然这只是你自己想而已，其实并不是这样的。如果你的托福听力笔记可以帮助回忆起和考题相关的内容，哪怕这些内容你没有记在你的草稿纸上，那么你的这份托福听力笔记都可以算是成功的。
娃儿生活解说
回答时间：2022-09-26
托福听力笔记到底要怎么记
我来说一下，绝大多数考生都有这个体会——在记笔记，也就是写东西的时候，其实自己是听不进去听力内容的，这是很正常的一种现象，很少有学生能在认真写字的情况下，还能很集中精力地去听懂听力内容。也就是说，如果笔记记得太多，肯定会影响到听力的理解。如果在练习的时候发现某题没听到，但在重听的时候却听得非常清楚，觉得漏听的内容对于自己其实非常简单，那就是笔记记得太多的缘故。因此，从听力录音开始的第一句起就奋笔疾书有时有害无益。记笔记的前提是，不能影响到对于听力文章内容的理解。更多的技巧，去去去北京新东方的托福班级，相信可以帮助到大家。
你是一个小英雄
回答时间：2022-09-26
托福听力笔记tpo解析
你好，如何去做托福听力笔记？
记关键词。所谓关键词，是指与听力中心内容有密切关系的词汇和短语，是考点的主要出处。一般是实词，即名词，动词，形容词，副词，否定和数词。抓住了听力中的关键词，整个文章的大意就呼之欲出了。因此，记录关键词是最基本的方法。
记逻辑词和短语提示。逻辑词和逻辑短语是连接一篇文章的筋骨和脉络。外国人对于逻辑思维非常重视，托福中从阅读到作文无不体现出来这一点。因此，听清楚逻辑词，记录下来，对于内容的之间的关系和顺序等的了解就容易了。
利用缩写，简写，逻辑符号，换词减少记录时间。
巧妙利用听力时的“空余时间”。就是在教授说了一堆nonsense的时，或者两人对话时，非表达观点着说话时，利用“空余时间”来补全之前没有做好的笔记。也就是说不要以放弃后面的内容为代价来花费时间记笔记，只要心里留个印象就可以了，等后面适当的时机再补上。
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