最佳回答2024-04-04
好像没有相关的资料，只有相对的案例看下 3岁，女孩，刚来到小班的时候，几乎不说话，她也从不和其他的小朋友一起玩，总是一个人不言不语，小朋友都玩的时候，她就躲在一边，其他小朋友都去教室的时候，她才会去玩滑梯，不停的滑来滑去，看上去很开心，因为孩子从来就没有过笑容，不像其他的小朋友，高兴的时候会活蹦乱跳，哭的时候也会嚎啕大哭。 语言很少，一般都是在老师问她话的时候，她才会给老师一个字的回答，比如问她要不要洗手，她说：“洗”；要不要吃饭，她说“吃”，吃饱了吗？她说：“饱”，并且要问好几遍，才会说话，她不会主动的和其他任何人进行语言交流的。 她从不会和小朋友发生冲突，但是，有时会受到其他小朋友的欺负，她也不会还手，只会轻声地哭泣，她的一些行为以及交往模式和她的年龄不相符。也就是说，她不会表达自己的情绪，即便是笑和哭。 小班的孩子由于语言能力还不完善，所以，只会用自己的行为来表达意愿，比如说通过抢、夺、推、拉、抓等动作与外界进行互动，随着年龄的增长以及语言的发展，这些动作也就会慢慢的被言语所替代，也就是相处的能力。可是，她不仅没有语言的表达，也没有动作上的行为，她不知道如何表达自己的需求。 为了了解孩子的症结所在，我专门到孩子的家中进行拜访，一家四口人住在两件小平里，有单独的院落，爸爸、妈妈、孩子和外婆，孩子的父亲是一名职员，妈妈和外婆做点小生意，经济上并不富裕，住条件也并不宽裕。 爸爸每天上班，并且是一个很内向的人，不善言谈，妈妈要经常外出，带孩子的任务就由外婆来承担。所以，孩子基本上都是和外婆在一起，老人上了年纪，只起到了看孩子的作用，平时和孩子之间没有交流。即便是一家人都在的时候，也是很少有语言的交流，各忙各的，无暇顾及孩子。 孩子可以说是生活在一个半封闭式的家庭环境里，从孩子的表现来看，家庭不适合孩子的成长，至少对孩子的个人发展并没有起到积极的作用。从家庭的环境里到幼儿园新的环境之下，对于这个孩子来说是一种困难，也就是环境适应障碍。因为她并不具备适应新环境的能力，如果把她放在新的环境里，就要有专业的老师进行指导，否则，她会因为新环境的不适应而产生更多的新问题。 曾有一位历史学家做了一个独特、但比较残的实验：他命令保姆和护士喂养婴孩，帮他们洗澡，但是不准跟他们说话，因为他想要知道，在没有人跟婴儿接触前，婴儿开口会说出哪一种语言。是最古老的希伯来语，还是希腊语或是拉丁语？又或者是他们生父母的语言？最后，他徒劳无功，因为所有的婴儿都死了。缺乏养育者的拥抱、慈爱的脸孔、深情的言语，他们根本无法存活。 可见，语言的交流和情感的建立对一个孩子的成长是多么的重要。上面的案例也证实了这一点，给孩子喂食，让孩子能够生存下去，固然重要，但是，更为重要的是，在给孩子喂食的同时，要有语言的交流，情感的联结，如果这些都做不到的话，孩子的成长也就会存有困难。 于是，我专门的安排老师看护这个孩子，有时间我也会把孩子揽在怀里，和她说话，告诉她视线之内所发生的事情，当她一个人玩的时候，我会过去牵着她的手，和她一起玩，一边玩，一边和她说话。老师也会找一个绘本故事给她讲，慢慢的让她融入到小伙伴的中间去。 同时，我也告诉孩子的父母，在家庭的环境里，不能让孩子一个人守着电视看，要多和孩子进行互动，特别是语言的交流，所采取的方式就是：拥抱、眼神的交流、多和孩子进行互动游戏，让爸爸在周六、周日休息的时间带孩子外出，参加户外的活动。 经过一个多月的时间，孩子慢慢的发生了变化，脸上的笑容多了，能主动的和我打招呼，当老师问她话的时候，她会把发生的事情说的比较清楚，和小朋友之间也会发生冲突，当别的小朋友和她抢玩具的时候，她会使劲的争夺，还会哭着向老师告状，有时也会和小朋友发生肢体的冲突，虽然，这些行为需要慢慢的引导，但是，这也证明她在表达自己的需求。 生活的环境，对于一个孩子的成长是非常重要的，父母在给予孩子生理满足的基础上，一定要为孩子创造一份良好的、适合孩子成长的环境。 如果在孩子入幼儿园之前，家庭环境并不适合孩子的成长，没有给孩子的成长打下一个好的基础。那么，就会对孩子的造成不可挽回的影响，即便是通过有效的、专业的引导，也会或多或少的影响到自身的各个方面的发展。 不要忽略了入园之前的家庭教育，因为这是一个基础，一个人是否能够尽快的适应集体生活，完全有赖于在家庭里和父母之间的互动。所以，父母一定要教给孩子适应新环境的能力，这个能力就是在家庭中学会并掌握的。2.经常听到一些家长的担忧：“孩子回家做作业，复习功课，大人们不能说话，不能走动，稍不如意，孩子就会怒气冲天，撕书摔笔，甚至于破口大骂。”有些家长以为自己的孩子患上了精神症，其实，这些都是因为孩子课业负担太重、学习压力太大而导致的适应性障碍。 “自适应效应”实际上就是一个人适应环境的能力。在家庭教育中，我们应该对孩子进行适应性教育，让孩子能够面对各种交往困境。 新学期的第一天，我经过一所幼儿园时看到，当妈妈离开时，许多孩子都啕大哭，拉着妈妈的手不放。 我忽然想起了第一天送儿子上幼儿园的情景，许多孩子也是哭得非常厉害，抱着妈妈的腿不撒手。但儿子却不一样，那天他心情很激动，很高兴。还没走到幼儿园，我们就听见了欢快、活泼的儿童曲，儿子平时最喜欢唱，一听到音乐就随着节奏摇头晃脑。到了幼儿园，他又看见一的小朋友，更是开心极了，玩得不亦乐乎。带着儿子熟悉了幼儿园的环境后，我把儿子交给了幼儿园的老师便走了。有几个家长都以为我儿子是个“老学生”，第一天上学就很轻松、愉快，他们非常羡慕。 孩子从进幼儿园起，就要开始学会适应大的环境，要学会和更多．的小朋友一起玩，有很多孩子不愿进幼儿园，可能是他们适应能力不够，无法适应陌生的新环境。有些孩子能很快融入新环境中，多是因为家长有意识地培养。 在儿子上幼儿园前的那个夏天，为了培养儿子的适应能力，我将他送到了乡下的爷爷奶奶家。 转眼间，儿子到爷爷奶奶家快一个月了。孩子刚到乡下时，对什么东西都充满了好奇，到处都是小鸡、小鸭，让初来乍到的儿子兴奋不已，以至于虽然辗转换了几趟车颠簸了五六个小时才到家的他，竟然没有半点倦意。见儿子这么开心，我暗自庆幸，这下可以好好地轻松一下了。 谁知道，我刚回城里没几天，儿子就哭着打让我接他回来。原来乡下的新鲜感一过，孩子就腻了。毕竟孩子的适应能力很弱。为了安慰孩子，我假装答应他，表示我马上就去接他回来，然后借口请假需要时间，让儿子心里有点希望。这么做果然很有效果，放下后，儿子又高高兴兴地跑出去玩了。 过了几天，儿子又打来。虽然我不想欺骗儿子，但是为了培养孩子的适应能力，我又找借口告诉孩子：“老板不给假，给了假马上接你！” 就这样，一天又一天，我费尽心思，编织各种各样的理由安慰和鼓励儿子。差不多一个多星期之后，爷爷奶奶打回来说，儿子现在不再哭闹吵着要回家啦，他每次与我们通话，都会讲一些新鲜的趣事，比如和小朋友一起做游戏，一起捉青蛙等，每次讲起来都兴高采烈，再也不提回家的事了。 这让我想起了朋友跟我说的一句话：“孩子的适应能力比谁都强。”孩子以后在生活中还会经历很多新环境，还要接触很多陌生人，交往更多的朋友。如果孩子无法适应的话，必然让他们的生活出现问题。每个家长都不希望孩子因为无法适应新环境而不快乐。那么，从现在开始，培养孩子的适应能力吧。 培养孩子的性。我经常对儿子说：“做错了事，妈妈不怪你，但一定要养成思考的习惯，考虑一下怎样做会更好，为什么会失误。”生活中一些力所能及的事，我们要鼓励孩子自己去做，还要为孩子创造这样的机会。 多鼓励，少打击。我认为这点非常重要。孩子犯错误是常有的事，我们应该从正面引导和教育，千万不要用恶语去伤害他们，否则会使孩子形成自卑心理，以后不敢尝试做事。 为孩子提供更多的交往机会。我鼓励孩子将同学和小伙伴带回家玩。家长不要因为害怕家里被搞得乱糟糟的，而拒绝孩子的这一合理要求。我们需要交往，孩子同样也需要啊。 不过分干预孩子之间的交往。如果孩子在交往时过于宽容、迁就朋友，你是不是害怕孩子受委屈、受欺负便干涉或阻止孩子的交 往？孩子有交往的权利，干涉、阻止会阻碍孩子适应能力的发展。不过，适当的引导也未尝不可。 总之，你想要让孩子很快适应环境，那么，优秀的交往方法都要教给他，并且要有意地培养，这样的话，在孩子有了很多的交往经验后，才不至于在某一个环境中感到无助，也更有益于他们与别人的交往。 孩子的适应能力会随着年龄的增长逐渐提高，他们开始感到自己有许多方面不如别人，因而更愿意与同伴共处，为了让小伙伴接纳自己，甚至不惜拿出最珍爱的玩具或食品。此时的孩子非常希望能融于同伴之间，融于社会之中。他们也与同伴争吵，家长要有意识地加以引导，为孩子支支招。
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万帧娱乐
回答时间：2024-04-04
幼儿园意见及建议简短写
幼儿园意见及建议简短写，幼儿园是孩子第一次接触到的群体性有规章制度的教育环境，对孩子的成长影响巨大，家长的意见能够帮助幼儿园不断改进想，下面分享幼儿园意见及建议简短写。
幼儿园意见及建议简短写1
1、幼儿园的管理模式非常好，合理安排学生在学校的时间，劳逸结合，餐食等方面也是做的比较好的，让家长可以放心将孩子交这个幼儿园手中，老师的教学模式也是非常不错的，孩子学习的也非常快，孩子没有感觉到学习很有压力，让孩子可以快乐地在学校学习，对学习有很大的兴趣，感谢幼儿园和老师对于自家孩子的辛勤付出，选择这个幼儿园完全没有选择错，没有后悔当初的决定。
2、这学期海子在老师的帮助指导下得到了锻炼和提高，尤其是绘画和手工有了很大的突破。老师们精心准备的各项活动中，孩子的手脑协调能力也提高了，表达能力也进步了不少，衷心感谢老师对孩子的关心和鼓励，只有在你们的努力下孩子才有这么大的进步。
3、自从孩子上幼儿园以来，做为家长的我能感受到孩子每天都在成长，从不和其他小朋友交流、玩耍、游戏到认识很多朋友；从一做集体活动就哭到回家有模有样的学在学校里学的集体活动；从个人发展到有集体意识；从胆子小到能玩学校伦理的大型玩具等等。孩子的一点滴进步都和幼儿园和老师的细心的教育工作密不可分，做为家长的我，发自内心的感谢学校和老师。
幼儿园意见及建议简短写2
自从陈xx上幼儿园以来，做为家长的我能感受到孩子每天都在成长，从不和其他小朋友交流、玩耍、游戏到认识很多朋友；从一做集体活动就哭到回家有模有样的学在学校里学的集体活动；从个人发展到有集体意识；从胆子小到能玩学校伦理的大型玩具等等。孩子的一点滴进步都和幼儿园和老师的细心的教育工作密不可分，做为家长的我，发自内心的感谢学校和老师。
不过，人无完人，再好的学校和管理体制都会有不足之处，本着把幼儿园越办越好，为了给孩子们一个更好的学期教育，我提出以下几点意见和建议：
1、少一些形式主义，多做一些实实在在的事情，最好是让老师把所有的精力都用在教学上，而不是为了迎接检查去做各种各样的表格，挖空心思去想怎么样让检查过关。
2、各种管理制度要落到实处而不是做做样子走走过常
3、加强家园之间的联系，多与家长沟通，经常介绍孩子在幼儿园的情况及教育方法，形成一致教育。家校路路通是一个很好的平台，要充分利用，不应该只是发发通知，应该对每一个孩子在校一天的表现做出点评，好让家长及时了解孩子在校的表现。
4、希望定期举办家长会和家长讲座会，讲授或交流教育幼儿的经验和体会。
5、多举行一些活动，如家长开放日、幼儿运动会、节日文艺活动等。让孩子在各种各样的活动中得到锻炼和成长。
6、对幼儿多一些各种安全教育。
以上是我站在个人角度的部分不成熟观点，不妥之处请谅解。
幼儿园意见及建议简短写3
一、生活方面
1、目前园内的安全防护设施不够到位。幼儿由于年龄较小，在行动、玩耍工程中极易碰到墙角和院内摆置的石桌石凳，而且院内布局有些复杂，上下的台阶较多，所以在一些有棱角的地方可以用软质的材料包裹一下，以确保孩子的安全。
2、幼儿园饮水处有些少。幼儿园有些饮水处是每一层设置一个，两个班共用，由于在每日的时间安排上饮水时间一致，每到喝水时就挤满了人，到冬季的`话，特别是小班还要出教室去喝水，会存在安全隐患，可以在每个班都设一个饮水的地方。
3、幼儿游玩设施、玩具有些少。由于院内活动空间小，幼儿的游玩空间有限，而且一些大型的塑料游玩设施都在大班的教室内，大多幼儿根本就无法进行活动，所以可以在每班添置一两个充气木马和一些玩具。
4、每天早上都是幼儿园所有老师在接待大厅，来的孩子也在大厅等着，等大部分孩子都到了才领回教室，其实可以留两个老师在门口，其他老师在教室，尝试着让幼儿来后自己进教室，这样可以充分利用早上的时间。
5、老师自身的行为规范还需些许加强。老师之间说话大多不用普通话，这样会影响孩子说普通话的积极性；有些老师在幼儿园天热时穿着拖鞋、坐桌子，虽然方便，但会给家长一个不好的印象，孩子也会跟着学。
6、可适当的丰富孩子的午点。孩子在幼儿园的三餐中除了午餐能吃到蔬菜，大部分均为米、面，这样摄入的营养较为单一，可以在午点时增添一些水果等，来丰富用餐的食物。
二、教学方面
1、教学活动中有聊天现象。有时在进行教学活动时，别班没有教学活动的老
师会到其他班去说说话，使得幼儿的注意力全都分散了，教学活动的进行也会受影响。
2、家长工作方面，老师大多是利用早晚接送的时间主动与每一位家长进行沟通的，这样才能使家长能经常性地了解孩子在幼儿园的`情况，使家长了解老师的工作，以争取家长的理解与信任。目前幼儿园都是家长在大门口等孩子出来的，老师和家长之间缺少沟通，所以我觉得可以试着让家长到教室来接孩子，以便于家长交流。
可取之处：
1、幼儿园每周五都会做朵大红花发给小朋友，可以增大小朋友对幼儿园的喜爱。
2、教师和幼儿分开吃饭，虽然有些繁琐，但在幼儿吃饭时，可以更关注他们。
幼儿园意见及建议简短写4
1、建议变更一下孩子的作息时间
幼儿园现在的早餐时间是8：00，午餐是三个小时后的11点，然后马上吃水果，晚餐又变成了间隔五个小时后的16：00，这是完全错误的。水果要在餐后一个小时，另一餐的至少半个小时前，还有每餐时间应该间隔四个小时，所以建议午餐12：00，晚餐16：30分。17：10分孩子放学。否则老师挂着快点下班，急急忙忙的催促孩子吃完，收拾东西下楼。殊不知，吃完饭半个小时应该静坐，否则对胃肠不好。每次和老师交流，老师这样说：我们带了多少孩子？是的，老师带了无数孩子，但是对于我们，我们只有这一个孩子，希望老师真的能从孩子的角度考虑问题，真的为孩子的成长负责。
2、建议老师能给孩子更多自由
进幼儿园不应该是进集中营，即便是上学，也不是让孩子们一句话都不能说。那种因为孩子上课时说话、提问而训斥孩子的做法是不足取的，如果在国外，即便学生上课，氛围也是非常的自由。我们联勤二幼的许多老师从教的时间太长了，还是十几年前的死板的教育方法，她们的观念实在需要更新了，因为现代教育提倡保护孩子的创造性，想象力。不能压抑孩子的个性。老师应该从如何使自己的讲课更生动入手，而不是强制孩子们注意听讲，强制那么小的孩子不许说话，不许打断她讲课来下工夫。孩子的好奇心最强了，如果老师的课生动有趣，孩子们的自然注意力就被吸引去了，而且三岁孩子的注意力只能集中15分钟，我们的老师真的应该多学学幼教知识。园长请给老师多些这方面的指导。我们的老师实在太教条，而且有的老师经常板着面孔训孩子，实在不应该，那是多么容易刺伤孩子幼小的心灵。
3、建议有公开课
一直不知道孩子们上课是什么样子的，老师的教课水平怎么样，建议每一季度有一节公开课。
4、建议有家长与幼儿园的沟通手册。
我们对孩子在幼儿园的情况经常一无所知，问到老师，就是挺好挺好，其实，根本不是那么回事，如果让老师每天给孩子们写日志，就会让家长更好的了解孩子一天的情况，哪怕一周写一次也好！
5、我们明明有三个老师，为什么要上下午分着上？
我们的老师上班是比较早，但是对于一个有30左右个孩子的班级来说，应该是三个老师共同管理，不知为什么只有这个幼儿园是老师上下午分着上班。如果另一个老师晚来一个小时或者早走一个小时还好，以备课为借口上半天班，觉得实在没必要。多么复杂的课要准备半天？个人认为如果两个主课老师会互相照应，以免让一个老师管理孩子辛苦，从而造成心情不好，对孩子发脾气。
6、请规范老师的语言
我们把孩子送来，希望孩子快乐的成长。不管他以后是否成才，希望老师别压抑他，别限制他的成长。我一直这样认为，不是哪个班级上课鸦雀无声就代表孩子们认真听讲，只有孩子们热烈和老师共鸣，才是真正的听进老师讲授的内容。
总之，希望我们幼儿园越办越好，如果言语犀利，是因为从心里希望，这里能成为宝宝健康快乐成长的摇篮。
幼儿园意见及建议简短写5
幼儿园家长意见如何写好
1、希望幼儿园不要再用铝制餐具，送饭时要加盖。
2、在换季时应积极预防孩子感冒。
3、应多带三岁以下儿童晒太阳。
4、培养幼儿的安全意识，在日常生活中对孩子进行安全教育。
5、严格门卫制度，特别是应加强夜间门卫管理。
6、注意培养幼儿良好的生活和学习习惯。
7、在教育活动中应多鼓励少批评幼儿。
8、增加幼儿户外活动时间，切实提高幼儿体能。
9、要重视培养幼儿独立生活的能力。
10、要重视培养幼儿动手动脑的能力。
简短幼儿园家长评语怎么写
1、你是乖巧、懂事的好孩子，有着良好的午睡习惯和学习习惯，游戏也能积极主动地参与，如果以后能再勇敢些，老师相信，你一定会更出色!
2、待人文明有礼貌是你的突出表现。思维敏捷，活动能力强。在课堂上能看到你求知的目光，在操场上有你奔跑的身影，在活动中能看到你活跃的参与，你的表现真不错。你天真可爱，好奇心强，是个人见人爱的孩子，对什么事都产生好奇，喜欢去探索，尤其在游戏中更是能投入角色中，开心投入的样子像只快乐的小鸟，这些都说明你是聪明好学的孩子。
3、你是一个积极向上，有自信心的男孩。学习上有计划有目标，能合理安排自己的时间，学习状态挺好;心态平和，关心帮助同学，关心班集体，积极参加班级学校组织的各项活动，具有较强的劳动观念，积极参加体育活动，尊敬师长。希望你再接再厉，不满足于现状，争取做的更好。
4、宝贝，现在你上学了，和同学将会陪你度过美好的幼儿园生活。爱，爱同学，守纪律是每一个优秀的小朋友必须做到的。告诉你一个秘密就喜欢爱吃饭诚实勇敢的男子汉。
5、你要学会独立自强，学习方面要学会运用工作不依赖别人，目标性更强，时间安排好。改掉拖拉的坏习惯，发挥你的优势，争取取得好成绩。
游戏太子
回答时间：2024-04-04
幼儿具有哪些初步的探究能力
幼儿具有哪些初步的探究能力，孩子是妈妈们的心尖，对于幼儿的能力的探究我们一直都是非常关注的。接下来就由我带大家了解幼儿具有哪些初步的探究能力的相关内容。
幼儿具有哪些初步的探究能力1
一、3-4岁幼儿亲近自然，喜欢探究的典型性表现
1、喜欢接触大自然，对周围的很多事物和现象感兴趣。
2、经常问各种问题，或好奇地摆弄物品。
二、4-5岁幼儿亲近自然，喜欢探究的典型性表现
1、喜欢接触新事物，经常问一些与新事物有关的问题。
2、常常动手动脑探索物体和材料，并乐在其中。
三、5-6岁幼儿亲近自然，喜欢探究的典型性表现
1、对自己感兴趣的问题总是刨根问底。
2、能经常动手动脑寻找问题的`答案。
3、探索中有所发现时感到兴奋和满足。
幼儿具有哪些初步的探究能力2
幼儿园阶段的初步探究能力包括什么
一、选择不同的方法吸引幼儿，激发幼儿对科学活动的兴趣。
1、以实验操作法激发兴趣。
2、以游戏法激发兴趣。
3、以问题情境法激发兴趣。
4、以教师的情趣激发兴趣。
5、运用多媒体课件激发兴趣
二、提问是教师引导幼儿主动探究的有效策略
1、鼓励性提问
2、发散性提问
3、层次性提问
4、矛盾性提问
5、开放性提问
6、积极有效的追问
三、运用多种方法、途径、手段，培养幼儿的探究能力。
1、为每个幼儿提供真正的探究机会。
2、为幼儿提供充分的探究时间，培养幼儿的探究能力。
3、鼓励幼儿调动多种感官参与探究过程。
4、积极引导和鼓励幼儿参与小组讨论，培养合作学习的意识和能力。
5、指导幼儿学会记录 ，充分发挥记录表在探究活动中的作用。
幼儿具有哪些初步的探究能力3
儿童幼儿期具有超常潜能的特征
1、对某一事物特别着迷。当在日常生活中，如果发现宝宝对音乐或舞蹈等某一方面事物特别着迷时，也许，你的宝宝的大脑中就有这方面的超常潜力！
2、在某方面的学习特别捧。当你的宝宝对于某方面的学习特别捧，如在语言学习等方面特别捧，那么，也许他具有很强的语言学习能力，以后可能是在语言专家呢！
3、特别爱打破沙锅问到底。当宝宝特别喜欢问为什么时，家长千万不要厌烦，这是宝宝对未知事物有浓厚兴趣的具体表现。历史上的天才经历告诉我们，很多杰出人物在年幼时特别喜欢打破沙锅问到底，有很强烈的求知欲望，特别喜欢动手操作。当年幼的宝宝喜欢特别将家里的玩具或其他物件拆下组装时，那说明他的动手能力特别强，思维能力也很强，这说明宝宝在理工科方面发展也许很有前途。
4、特别有表现欲望。当宝宝有表演欲望时，家长千万不要以为这是坏毛病，这是宝宝领导潜力的一种体现，也许，宝宝将来是一位富有激情的领导者或演讲艺术家。
5、模仿能力特别强。当宝宝在日常生活中表现出很强的模仿能力时，家长们要注意了，你的孩子也许有很强的表演能力，将来说不准就是一名表演艺术家！
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歌手丁当初中那年有个男孩用《偏偏喜欢你》向我表白，那张专辑里面有一首歌叫《偏偏喜欢你》然后送给我的时候我看到里面那有那歌词嘛他在那个《偏偏喜欢你》的那首歌里面有很多自己手写的一些字的标注，所以那时候我就懂他的心意但，偏偏喜欢你现场完整版3分15秒全收录。
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小伙打卡杭城口碑店一句感叹亮了猪脚酸笋米粉，大家都知道清明节是吃螺蛳的最佳时节但是大家也都知道如果一碗炒螺蛳里有一个螺丝是死的很可能就臭了整碗的螺蛳都是有臭味的，由此我联想到那个著名的螺蛳粉会不会因为有死螺蛳，来嗦粉不懂的人居然说螺蛳粉臭。
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