丹佛儿童智力测试表

丹佛发展筛选测试是美国丹佛学者弗兰肯堡(WKFrankenburg)与多兹(JBDodds)编制的于1967年为早期发现幼儿发展差异而设计的一种简便的智力测量工具。简称DDST。一次检查时间仅用1,筛查性智力测验是一种比较简单、快速、经济的方法有的也适用于群体测试可在较短的时间内就可以筛查出在生长发育或智力方面有问题的小儿。比较常用的方法就是丹佛婴儿发育,儿童发育测评工具箱包含智力发育DDST丹佛。希望《丹佛儿童智力测试表》一文对您能有所帮助！

丹佛婴儿智力发育量表评分

丹佛发展筛选测试是美国丹佛学者弗兰肯堡(W.K.Frankenburg)与多兹(J.B.Dodds)编制的，于1967年为早期发现幼儿发展差异而设计的一种简便的智力测量工具。简称DDST。一次检查时间仅用15分钟即可完成。必须注意的是DDST是筛选性测试，并非测定智商，对婴幼儿当前和未来的适应能力和智力高低无预言作用，只是筛选出可能的智商落后者，能反映婴幼儿的智力发展水平并有明确的结果，可供保健工作者早期发现幼儿潜在的问题。
该测试量表是从格塞尔、韦克斯勒、贝利、斯坦福－比奈等12种智力测试方法中选出105个项目组成的。这105个项目分别测试从出生至6岁的婴幼儿，并按应人能、应物能、言语能和动作能4种智能(见格塞尔婴幼儿发展量表)分别安排在测试中。根据幼儿达到这些测试项目的水平，可以有效地估计其发展情况。所以，美国的幼托和医疗机构都把它作为常规的应用工具，它也被许多国家广泛采用。
1981年,弗兰肯伯又把DDST修改成阶梯式的DDST－R，测试项目精简到12项，使测试时间由原来的15分钟减少到5～6分钟，因此受到更为普遍的欢迎。中国自1979年开始试用丹佛智能测试，经临床实践证明，它确能快速有效地估计幼儿发展的情况 。

丹佛儿童智力测试表图片

测试儿童智力智商可以采取对比法，比如做一些数学类的简单题目，若孩子能够在所需的时间段内完成，此情况一般孩子智力就不会有问题。但也有些孩子因为注意力不集中，所以会出现做完测试题目用时较长，但此情况并不能说明孩子智力有问题，所以家长还要仔细观察区别对待。还有游戏法也可以测出孩子智力水平。可通过一些益智类的小游戏，比如字母的认知，图形的比较，以及简单拼图小游戏的玩法等，均可以简单检测出孩子的智力水平，是否正常发育。所以可以找一些此类的游戏，给孩子玩个测智力游戏，并且还可以通过游戏增加亲子关系，这也是测智力较为不错的一种方法。

我觉得可以从平时的一些游戏当中进行测试，或者是可以通过观察来测评，还可以通过专门的《智力测试》进行鉴定，或者是通过平时的一些日常生活进行观察，或者是可以玩一些益智的游戏来观察孩子的反应。目前，丹佛婴幼儿智力发展量表较为常用和权威。它相对快速且操作简单。可在短时间内筛选出智力或生长发育有问题的儿童。该测试主要测试动作、语言、精细动作以及宝宝对社会的适应能力。 IQ 也称为智商。指个体智力测验分数与被试实际年龄分数的比较指标。计算公式为：智龄（MA）/实际年龄（CA）=智商（IA）。智商是100，就是中等，智商是120，聪明，低于80就是弱智。

婴幼儿的心理发育是以脑和神经系统的发育为物质基础的,因为脑是心理的器官，没有脑也不会产生心理，心理是人脑对客观事物主动积极的反应，若只有脑而无客观事物对人脑的刺激，也不会产生心理,宝宝的智力发育牵动着每个家长的心，也是家长十分关心的问题，在关心的同时又很困惑，不知道用什么样的测试游戏来知道宝宝的发育情况。

丹佛儿童智力筛查量表图

筛查法分为丹佛智力发育筛查法和绘人测验；诊断法又可以分为韦氏儿童智力量表。
智力（Intelligence)是指生物一般性的精神能力。指人认识、理解客观事物并运用 知识、 经验等解决问题的能力，包括记忆、观察、想象、思考、判断等。这个能力包括以下几点： 理解、判断、解决问题， 抽象思维，表达意念以及语言和学习的能力。

丹佛儿童发育筛查测验

　　目前各国都有很多种智力测验和智力量表，有测综合性能力的，也有测单方面能力的，如动作发育、记忆、思维发育等。如果父母发现孩子出现动作或语言发育落后于同龄孩子，都会想到去医院进行智力测验，以测验的结果反映当时孩子的智力水平。
　　一、筛查性智力测验
　　目前我国常用的智力测验方法有筛查性和诊断性智力测验。不管是哪一种，都是一对一的测试，并在测试过程中观察幼儿的反应、情绪等因素。其中，筛查性智力测
　　验是一种较简单、快速、通用、经济的方法，可在较短时间内筛查出生长发育或智力方面有问题的孩子，较为常用的方法有：
　　*丹佛婴儿发育量表（简称DDST）：这个方法主要测试幼儿的个人、社会适应、精细动作、语言和大运动四方面的能力，共有104个项目，适宜于新生儿至6岁的幼儿。
　　*学前儿童能力测试（简称50项）：50个项目测验的能力包括自我意识、身体部位、偏利性、记忆、视感知及眼手协调、知识、联系与抽象、听觉与语言理解、运动等，适用于4～7岁幼儿。
　　*图片词汇测试（简称PPVT）：是一本画有120张图的测验本，每张图中有4幅画组成，其中规定有一幅代表一个词汇。用此方法可测定儿童对词汇的理解能力，适用于4～9岁的儿童。
　　*绘人试验：适用于4岁半～9岁儿童，要求儿童按照自己的想象绘出一个人的全身像。可测试儿童的智力水平、思维、推理、空间概念、感知能力及情绪等。
　　二、诊断性智力测验
　　我国常用的诊断性智力测验有比奈测验量表、韦氏幼儿智力量表、瑞文推理测验、盖瑟尔婴儿发育量表、蓓雷婴儿发育量表等。诊断性测试法测试的时间较长，测试面广，测试后给智商打分，结果较可靠，对医生诊断参考价值大。
　　比奈测验量表适用于2-18岁，主要测量词、记忆、推理、空间知觉等方面的能力；韦氏儿童智力量表（WISC－R）适用于6-16岁，全量表共有12种测
　　验，包括常识、类词、算术、词汇、理解、数字广度、填图、图片排列、积木、译码、拼图及迷宫图片，分别测量语言能力和操作能力。该量表是目前广泛采用的智
　　力测验量表。
　　三、测验的目的
　　有些传统的智力测验方法很显然是把智力的概念狭义化了，它只是测出了智力的某一部分，也许并不是很重要的部分。智力测验是为了寻求一种能将真正的心智缺陷儿童及由其他原因造成的学业不良的儿童区分开的方法，其目的是帮助和保护儿童。
　　我们反对对幼儿进行传统的智力测验，但并不是反对所有的测验，如果方法正确，把握得当，对幼儿进行恰当的评估、测验是有一定积极意义的。在具体的情境下对儿童进行观察、测验，是为了更好地帮助他们，让他们得到全面的发展，使他们成为完整的儿童。