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大班的我有哪些进步 幼儿园大班我的进步
主动使用停顿是发展中的进步一直以来我们都把言语过程中的这些停顿理解为言语产生中出现的问题试图否定它们甚至希望孩子在说话时把这些“多余”的部分,大班小班班级情况分。
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