最佳回答2023-09-19
花儿为什么这样红
花朵的红色是热情的色彩，它强烈、奔放、激动、令人精神振奋。红紫烂漫的春天，活力充沛，生气蓬勃。花儿为什么这样红？人们一边赞叹，一边不免提出疑问，寻求科学的解释。
花儿为什么这样红？首先有它的物质基础。不论是红花还是红叶，它们的细胞液里都含有由葡萄糖变成的花青素。当它是酸性的时候，呈现红色，酸性愈强，颜色愈红。当它是碱性的时候，呈现蓝色，碱性较强，成为蓝黑色，如墨菊、黑牡丹等是。而当它是中性的时候，则是紫色。万紫千红，红蓝交辉，都是花青素在不同的酸碱反应中所显示出来的。
除了红花以外，还有黄色、橙色的花。橙色与柑橘，南瓜等果实的色彩相似，而最典型的是胡萝卜，所以表现这种色彩的色素，就被称为胡萝卜素。
至于白花，那是因友空为细胞液里不含色素的缘故。有些白花，例如菊花，萎谢之前微染红色，表示它这时也含有少量的花青素了。变色的一个特殊例子是添色木芙蓉，早晨初开白色，中午淡红，下午深红，一日三变，愈开愈美丽。又如八仙花，初开白色微绿，经过几天，变成淡红，或带微蓝，它不像添色木芙蓉那样朝开暮落。至于一般的花，大都初开时浓艳，后渐淡褪。
花儿为什么这样红？还需要用物理学原理来解释。太阳光经过三棱镜或水滴的折射，会分成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫、七种颜色。这七种颜色的光波长短不同，红光波长，紫光波短。酸性的花青素会把红色的长光波反射出来，送到我们的眼帘，我们便感觉到是鲜艳的红花。同样，中性的花青素反射紫色的光波，碱性的花青素反射蓝色的光波，胡余告凳萝卜素有不同的成分，便分别反射黄色光波或橙色光波。白花不含色素，但组织里面含有空气，会把光波全部反射出来。有的花瓣，表面有较多的细微而排列整齐的玻璃球似的突起，看起来好像丝绒，能够像金刚石那样强烈竖旅地反射光线，色彩就更为鲜艳，如某些月季花就是。
花儿为什么这样红？还有它生理上的需要。光波长短不同，所含热量也不同：红、橙、黄光波长，含热量多；蓝、紫光波短，含热量少。花的组织，尤其是花瓣，一般都比较柔嫩。在野生状态，红、橙、黄花都生长在阳光强烈的地方，反射了含热量多的长光波，不致引起灼伤，有保护的作用。蓝花都生长在树林下、草丛间，反射短光波，吸收微弱的含热量多的长光波，对它的生理作用有利。白花也多阴性植物，有些夜间开放，反射了全部的光波，是另一种适应措施。自然界少有黑色的花，只有少数的花偶然有黑色的斑点，因为黑色吸收全部的光波，热量过多，容易受到伤害。
花儿为什么这样红？从进化的观点来考察，它有一个发展的过程。裸子植物的花是原始的形态，都带绿色，而花药和花粉则呈黄色。在光谱里面，与绿色邻接的，长波一端是黄、橙和红，短波一端是青、蓝和紫。我们可以说，花色以绿色为起点，向长波一端发展，由黄而橙，最后出现红色；向短波一端发展，是蓝色和紫色。红色应是最晚出现的花色，在进化途程中居于项峰，最鲜艳，最耀眼。
花儿为什么这样红？从达尔文的自然选择学说来看，昆虫起了到重要的作用。亿万年前，裸子植物在地球上出现的时候，昆虫还不多。花色素淡，传粉授精，依靠风力，全部是风媒花。后来出现了被子植物，昆虫也繁生起来。被子植物的花有了花被，更分化为花萼和花冠（花被和花冠通称花瓣）。花瓣不再是绿色，而是比较显眼的黄色、白色或其他颜色。形状也大了，有的生有蜜腺，分泌蜜汁，有的散发芳香，这就成为虫媒花。“蜂争粉蕊蝶分香”，昆虫给花完成传粉授精的作用。
昆虫采蜜传粉，有一特殊的习性，就是经常只采访同一种植物的花朵。这个习性有利于保证同一种植物间的异花传粉，繁殖后代。这样可以固定种的特征，包括花的颜色。我们可以设想，假如当初有一种植物，花色微红，由于其中红色比较显著的花朵，容易受到昆虫的注意，获得传粉的机会较多，经过无数代的选择，在悠长的岁月中，昆虫就给这种植物创造出纯一、显著、鲜艳的红色花朵。昆虫参与自然选择的作用，造成各种不同的植物，也造成各种不同的花色。
花儿为什么这样红？最后要归功于人工选择。自然选择进程缓慢，需要很长时间才能显示它的作用。人工选择大大加快了它的进程，能够在较短时间内取得显著成果。例如牡丹，由自然选择费了亿万年造成野生原种，花是单瓣的，花色也只有粉红的一种。经过人工栽培，仅就北宋中叶（11世纪）那个时候来说吧，几十年功夫就有单瓣创造出多叶、千叶（重瓣）、楼子（花心突起）、并蒂等额中不同姿态；由粉红创造出深红、肉红、紫色、墨紫、黄色、白色等各种美丽色彩。再如大丽花，原产墨西哥，只有八个红色花瓣。人工栽培的历史仅仅二三百年，却已有千种形状、颜色不同的品种。又如虞美人，经过培养，已有红、黄、橙、白各种颜色却没有出现过蓝色。上一世纪末，美国的著名园艺育种家浦班克，发现一株花瓣上好似有一层迷雾的虞美人，特意培养，到本世纪初，便育成了各种深浅不同的蓝色虞美人，为花卉园艺添加了新的品种。
花儿这样红，是大自然的杰作，更加是人工培育的成果。
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回答时间：2023-09-19
原文 花朵的红色是热情的色彩,它强烈,奔放,激动,令乱森拍人精神振奋.红紫烂漫的春天,活力充沛,生气蓬勃.花儿春搭为什么这样红?人们一边赞哗羡叹,一边不免提出疑问,寻求科学的解释. 花儿为什么这样红?首先有它的物质基础....
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回答时间：2023-09-19
问题一：花儿为什么这样红贾祖璋课文解读 本文采用了哪些说明方法：花儿的进化离不开自然选择和人工选择，都以设问的形式出现： 这篇事理说明文阐明了什么道理！：2课时 教学过程 第一课时 一，激发探索科学奥秘的兴趣：这些花为什么这样红呢。教师要求学生结合文中的内容和观察的实验，节奏明快，由花的自身条件（内）到外部因素的顺序来排列，白花不含色素为例、自然选择和人工选择六个方面对“花红”做了科学说明，采用作比较和举例子，浙江省海宁县人，当你尽情享受这大自然赐给你的绚丽。第一段中起总提作用：准确。这里指被强烈的阳光晒伤：通过默读、中国科普创作协会副理事长？ 五，并由此提出“花儿为什么这样红”的问题；三是富有诗情画意，你可曾想过，明确提示了文章说明的中心、教学小结 （教师提出课堂总结的方向，解释花朵呈现红的原因。 三：火烧伤，写成小短文、本篇说明文的类型是：（第11段），它们的细胞液里都含有由葡萄糖变成的花青素？”今天我们学习一篇介绍有关花的科学知识的说明文――《花儿为什么这样红》，思考下列问题，说明花朵呈现红色的各种原因。他的科学小品，对“花儿为什么这样红”的原因作概括，了解文章内容、平实的特点，理清文章的说明顺序；分析文章的说明方法及作用。 灼伤、芍药花…… 生。按“花红”的主要原因到次要原因，赞叹红花的鲜艳美丽。其中对大丽花的人工培育成果还采用了列数字的说明方法：多媒体课件――《花儿为什么这样红》的插曲及有关花朵的图片，对花青素数量的限制。 （2）课文的结构有什么特点明确。 教学难点，花青素呈红色、福建滚饥槐科普创作协会理事长等职务：请同学们伴随着音乐欣赏一组优美的花的图片，通过做一个小实验、自主学习 1，后几段起提示说明角度和内容的作用、精读、娇艳美丽？ 明确。 类似的例子：（第2――10段）。解放后历任中国青年出版社和科学普及出版社副总编辑，） 明确。 3，中心突出，明确本节课的教学目标） 二、为什么说“花儿为什么这样红”要归功于人工选择？举例说明：一是概括了文章的说明范围：“花儿为什么这样红”作为标题：不论是红花还是蓝花。 二，由内到外，有何作用，把红色花放入肥皂水中浸泡，课文从花儿的物质基础，限制了白花、完成“思考与练习二”：（花草）干枯凋谢，说明文的语言特点。本文最早发表于1979年《光明日报》副刊上。 教学重点。 学生，时间上的限制，是对第2段的补充、完成“思考与练习一”、积累字词（课件展示，曾获得新长征全国优秀科普作品大友创作奖一等奖、平实的特点，文笔清新朴实：阅读《十万个为什么》，以橙色：我陶醉于这花的世界。 情感，构思精巧，我国著名的生物科普作家，师生共同讨论说明文的知识、物理学原理：我看到姹紫嫣红的桃花：逻辑顺序（主要――次要。他撰写的科普读物主要有《鸟与文学》、黄色的花只含胡萝卜素、下午”，而原来的红色花变成蓝色花？为什么，在修辞上叫间隔反复？ 三。 3；二是易于吸引广大读者关注，激发读者的阅读兴趣，程度上的限制，第2段从正面加以说明，增添文章语言的美感：颜色鲜明而美丽、导入新课 师，使文章层肢裤次清楚。 2？你还能举出类似的例子吗教学目标 知识与技能。） 教师把蓝色花放入醋中浸泡？它是怎样引起变化的、芬芳时，然后互相讨论。得出结论：认识自然，在文中圈点批注。“少量”？ （学生思考、合作探究 （学生小组讨论、简明，最好引用有关这种“花”的诗句并附上图片，即由主到次、生理需要，有何作用？ 明确，让学生观察结果是？ 明确。 （3）在文中多次以“花儿为什么这样红”设问、品味探究 课文标题借用了《冰山上的来客》中一首插曲的名字、整体感知 1，并从不同的角度将抽象的科学知识阐......>>
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