为什么说初二是分水岭 初二年级是分水岭

初二的教学内容和以前相比有一个显著的变化，就是思维方式由“形象思维”为主，变成了“抽象思维（逻辑思维）”为主。学生的“思维准备”在小学没能做好，到了中学仍然按小学的思维方式去学习和思考，会变得很吃力，于简族是就被分化下来了。

由于学生刚进入初二，心拦念弊理发展不成熟，对自己的认识不足，困难面前，找不出或不想找解决问题的方法，采取自我安慰，自我放弃。又由于学习的长期性，需要学生坚持不懈地学习，但部分学生缺乏起码的意志和毅力，怕吃点苦，怕受点累，就产生应付的心态，造成学习不扎实，分化下来就是必然的了。

初一、初二，正当时，要注意孩子的以下几点：

1、改善学习方式。

肯动脑筋，善于思考，善于提出问题。提出问题，往往是成功的一半。

2、知识面要尽量宽阔。

要有大量的高缺课外学习、大量的生活实践作为“背景”。家长要注重孩子的知识积累，为孩子创造课外学习与生活实践的环境和条件。

3、关注学习成绩的“智力含量”。

不要只强调学生的成绩分数，而要看成绩是如何得来的。

初二的教学内容和以前相比有一个显著的变化，就是思维方式由“形象思维”为主，变成了“抽象思维（逻辑思维）”为主。

学生的“思维准备”在小学没能做好，到了中学仍然按小学的思维方式去学习和思考，当然会变得很吃力，于是就被分化下贺弊来了。

八年级的课程

以鲁教版为例：八年级有禅腊族语文、数学、英语、物理、地理、思想品德（或道德与法治）、历史、化学、生物、体育、美术、音乐、信息技术。

其中数学、英语难度在八年级会有更大程度的提高。

语文考察的会更广。

新开设的物理、化学对学生的思维能力要求较高。同局凯时：还有历史、生物的中考，并且压力陡增。

因此八年级的课程具有明显的从易到难的过渡性质。比起七年级，会新增一些学科，负担会更重，我们也要为能升入好的高中而努力学习。

初一只是一个给你适应的时期，因此知识的模李内容还不会太难。然而初三要面临升学的问题，所以必定不会轻松。于是呢，顿然提高的过程就落到旦塌迟了初二，因此学习任务就很大，适应不了的童鞋就只能在排名单的底层挣扎...初二的时期校内活动也在增加，同学们也更加熟悉起来,各种的团队活动等很容易使人分心。最衫此终到初三，大多是考试，但是有些知识不会的依然不会，很难补起来...
所以初二是分水岭，上去了就能保证一定的优势；如果不慎跌倒了，就要赶紧努力，在初三来临之前补上去。 否则，就呜呼哀哉了....

到了初二，因为已经经过初一一年的学习，适应了初中生活后，就很容易放松。而且大部分人孝亏都开始了叛逆期，在这时特别难听进老师和家长的话。所以如果你静下心来学了，这时弊慎答能学的很好；控制不好自己的话，成绩会掉的很快。这就形成分租慧水岭啦。