如何学习英语口语

如何学英语口语最快最有效的方法

每个人都会说英语，但是想说好英语却不是每个人都能做到的。那么下面和来看看这篇学习英语口语有哪些方法的文章，相信你一定会有所收获的。
一、从发音入手学习
我们只知道英语中有26个字母，但是我不知道英语音标有44个。因此，想要学好英语口语就要从发音开始，但中国有很多方言，每个地方的发音也略有不同，这就需要我们要懂得模仿地道的英语发音了。
二、熟悉某些独特的发音及连读内容
从小学开始，英语老师就经常让我们背单词。词汇量大确实有助于我们读出完整的词汇和流利的句子。但在背单词的同时，我们也要测试英语口语发音是否标准，某些连读部分是否读正确了。
三、结合实际运用口语
当你学习了发音和连读技巧，并拥有很大的词汇量后，就要开口说英语了。一开始，你可以在自己的房间里自己用英语和自己对话，也可以在日常生活中随时随地说英语。比如走在大街上时，用英语描述你所看到的和所听到的。无论如何，多阅读，多练习，这对于学英语口语是大有裨益的。
那么，我们在学英语口语的时候应该注意些什么?
1.多听、多看、多说、多练。
2.平时多积累词汇。
3.多与老师、同学交流，多做研究。
4.最好是多读一些英语文章和多听录音。
5.记住单词的内在规律。
6.多看一些英语节目和书籍。
7.可以多写些英语文章。
8.多听一些英文歌，观看英语短片等
9.多做些练习。
单说不练永远都是假把戏，纸上谈兵终觉浅，绝知此事要躬身告诉我们，有了目标就一定要行动，没有行动终究是空谈。相信大家只要坚持练习，英语口语总会练好的。

如何有效学习英语口语

怎么练习英语口语?首先，我们要知道的是，口语这们技术，更多的是一门肌肉记忆，想要学好口语，周围的环境是至关重要。就好像小时候我们学习的母语一样。而你想要学习纯正的英语口语的，可以来我们试试阿卡索的外教【点击领取】，我们一直立志于打造一个完美的学习环境，采用的也是一对一的沉浸式教学，专业的外教老师，更能够保证你的纯正口语。
而想要成功的学习英语口语，这两个方法是可行的：
方法一，找声音
寻找那些纯正的英语发音，像是英语电影，动画，故事，新闻，这些都可以，不过我更推荐故事，现在很多年的英语口语成功者都是在这种状态下学会的，大家同样也使用，而唯一需要的，大概就是坚持了。
方法二，找一个外国朋友，甚至到国外生活一段时间。
不要觉得这很夸张，我可以很负责任的告诉你，这是学习英语最快，也是最正确的方法。人类是随着环境而改变的生物，你没有相关的环境，即使你强行的学习。出来的也只是传说中的中国英语。所以，言尽于此，想要学习英语的，或者想要选择英语学习机构的。都可以参考上面的两种方法。
如果你想要免费获取全网最齐全的英语资源，欢迎百度搜索：阿卡索官网论坛 。专注于打造中国英语学习资源分享网站。内容十分丰富，包含少儿英语、英语口语听力、英语四六级、新概念、商务英语等免费资源下载。

如何学英语口语如何学

有关学好英语口语的方法有哪些

　　孩子的智力和身体的成长都是逐步提升的，因此学习英语也要依照这样的规律，将学习难度逐渐加深，而不是一连串逼孩子牢记。下面是我精选的学好英语口语的方法有哪些，欢迎参考!

　　【1】学好英语口语的方法有哪些

　　对于中国孩子来说，学习英语最大的障碍就在于语言环境了。其实，所有非母语的学习者都会面临这样的问题。所以我们要尽量营造一个百分百的英语氛围，让孩子充分浸润其中，事半功倍地达到学习的效果。以下是幼儿教育专家提出的一些实战建议，对自己启蒙的爸爸妈妈和培训机构或是学校的老师们都适用哦!

　　1.

　　Have in your learning area something to see, to hear or to touch. For example, there could be a poster of London, an English song they know and an English toy or statuette.

　　在学习区域放置可以刺激各种感官的道具，比如伦敦的标牌，播放孩子熟悉的音乐，放置英伦风的玩具或模型等，营造英语氛围。

　　2.

　　Have in your room a message like ' We speak English here', 'English only', or 'English spoken', so that the kids will easily see them when they look down or look up.

　　在房间里张贴标牌，写明“请说英语”或类似的字样，让孩子很容易看到。

　　3.

　　Create a specific English-speaking location, e.g. 'This is Liverpool. It is the Football Match today between Liverpool and Manchester United'. This could be written or said. Thus the room becomes Liverpool and you and the kids become Liverpudlians

　　.

　　设定一个说英语的特定场景，比如“这里是利物浦。今天是利物浦队和曼联的足球比赛。”可以用标语的形式张贴出来，也可以用广播的形式播放出来。这样这个房间就变成了利物浦，而你和孩子就成了利物浦人。

　　4.

　　Give rewards for speaking English, e.g. smile, make eye contact, nod encouragement and understanding, touch, give praise and applause.

　　对说英语的行为设置小小的奖励，比如微笑、眼神接触、点头表示鼓励和理解，抚摸，称赞和鼓掌等等。

　　5.

　　Give 'punishments' for speaking Chinese, e.g. frown, look away, step back, pretend not to undertand.

　　如果不小心说了中文，要进行“惩罚”，比如皱眉、不看他、向后退、假装听不懂等。

　　6.

　　Agree a system of fines for speaking Chinese. The fines could be coins or just matchsticks. But make sure that you must pay a fine too if you speak Chinese. After a period of time decide with the kids (in English) how you will spend the money.

　　商定一个说中文的“罚金”制度。罚金可以用钱币也可以用火柴棍代替。但是记住即使你说了中文也要罚款的。过一段时间就和孩子一起商量(用英语)该怎样花这笔钱。

　　7.

　　Sometimes it might be difficult for the children to concentrate, then just stop and start a 'compulsory talking' in Chinese for exactly one minute. At the last second yell 'Stop', then say 'Can we all speak English for the next five minutes?' and go on with your topic.

　　有时孩子可能很难坚持或集中注意力，那么就马上停下来，给一分钟的说中文的.时间。到最后一秒时叫停，建议“接下来十分钟我们要说英语了哦”，再继续原来的话题。

　　8.

　　Set a recorder and microphone recording what you are saying. The children will be happy to see what has happened.

　　用一台录音或录像设备把整个过程录下来。孩子们会很乐于看到有关自己的回放。

　　【2】学好英语口语的方法有哪些

　　英语口语即英语学习中“听、说、读、写”四大技能中的“说”。在教学中，只有让形式操练向意义操练过渡，才可能真正形成口语交际的能力，实现交际的目的。

　　一、口语训练原则

　　1.培养开口习惯，正确处理准确与流畅的关系。

　　很多学生对说英语感到困难， 从而产生一种怕说错的心理障碍。学生说英语的过程就是一个不断出现错误，不断认识错误，不断自纠错误，并不断提高口语能力的过程。因此，教师应先教会学生听说简单的英语，鼓励她们学了就用，不要怕说错，要鼓励学生多开口，不要“见错就纠”打断她们，这样会挫伤她们的积极性， 甚至会使学生产生自卑心理， 以致不敢开口。因此，多给学生积极的评价和鼓励，对提高学生说的自信心和口语能力是极为重要和极其有效的。

　　2.重视句型操练，以增加句子量来提高口语能力。

　　句子是人们交流的基本单位。有些学生的单词量并不少，但在说和写英语时，能正确表达出来的词和句却很少。一是因为很多单词在不同的语境中有不同的意义，还有些单词只有在特定的句子里才有明确的含义。二是因为因为有些意思的表达在英语里有固定的句型。如：“某地有某物/某人”常用“There be+某物/某人+某地”句型来表达。所以重视句型教学，让学生掌握一定量的词汇和句型，是提高口语能力的有效途径。

　　3.交际性、趣味性和多层性相结合。

　　在口语训练时，教师应考虑学习内容的趣味性，结合学生的基础差异， 设计一些既能面向全体又能针对不同学生的实际情况的练习。让学生亲身体会到英语作为交际工具的价值，体会到用英语解决问题的成就感和乐趣， 从而进一步提高学生学习英语的动力和学好英语的信心。

　　二、口语训练的方法

　　1.对教材内容进行适当的取舍和调整。

　　幼儿教育的英语教材目前还没有统一的标准教材， 由高等教育出版社发行的《幼师英语》教材，我校使用了两年，学生普遍反映太难，现改用中职英语教材。我在教学过程中，增加语音知识的复习和巩固，实现音标过关，同时还增加基础的日常会话内容; 坚持每周教会一句格言和掌握关于一个话题的会话基本句型;适当删减教材中的语法讲练及写作练习。

　　2.英语口语训练与其它学科相结合。

　　在教学过程中， 要改变以前那种过分强调学科体系的观念，教师可根据教学内容及学生的专业特点，巧妙地把英语口语训练与音乐、美术、舞蹈等学科有机地结合起来，以便提高学生的学习积极性，培养学生的综合能力和文化素养。例如：平时教给学生一些简单的曲调、小诗、口诀、绕口令等,帮助学生巩固记忆单词和句型，辨析词汇。如：Well,since you got wellagain,you should go on pumping water from the well and do it well.(好啦，既然你恢复健康了，你就得继续从井里往外抽水，并把它做好。)帮助学生辨析well的词义。还可以让学生根据所学句型或词汇配上某些耳熟能详的音乐节奏， 用歌曲的形式表达出来。这样让学生自创英语歌曲，并在班上进行演唱表演，学生对此兴趣浓厚。又如：有些学生英语基础差，但画画的兴趣浓， 教师就可布置用英语描述自己的画或根据别人的英语描述作画的口语练习。这样既练习了学生的口语和听力，又结合了绘画基本功， 激发了那些擅长美术而英语基础差的学生学习英语的兴趣。

　　3.训练形式多样化。

　　在英语教学中，口语训练的形式多种多样，常用的有朗读、对话、问答、复述课文、看图说话、讲故事等。下面介绍两种新形式。

　　(1)录制磁带。为了让学生掌握标准的语音语调，教师常要学生课后跟读录音， 但如果只是一味地让学生单调机械地重复听读，就容易使学生产生厌倦心理，难以达到理想的学习效果。我让学生模仿课文朗读并制作录音磁带，不定期抽查录制效果，定期进行班级评比。这种口语练习更具有趣味性，不仅能使学生在潜移默化中形成良好的英语语感， 而且能培养学生的竞争意识。

　　(2)短剧表演。根据幼师专业的特点，教师可经常布置一些英语短剧，激发学生的兴趣。按英语基础的好、中、差综合搭配，各班分成若干个学习活动小组，每次布置短剧表演练习后，各组在课外积极准备，下次上课时进行表演。要求发音正确，脱稿表演。这样巧妙地运用小组活动，不仅可以让学生学会团结协作，还可以让学生从中获得成功的愉悦，更好地培养其兴趣，保持旺盛的求知欲。例如：有一次我布置了“Who Gets the Hat”的短剧表演。学生为了表演好，课后做了充分的准备，有的小组不仅把台词熟记下来，而且自创了一些情节，制作了monkey，fox，bear的面具，准备了帽子、溜冰鞋等道具。那些基础差、胆子较小的学生因为有所准备，也能积极参加，从而增强了学习自信心，提高了英语口语表达能力。

学习英语口语的app

本人将练字课程稍作整理，发出来与大家一起分享。从今天开始，今天是第一讲，后期将陆续推出。

最近，又有小伙伴们问起，如何握笔？到底正确的握笔姿势很怎样的？是否有一定的讲究？请看下图所示：

正确的握笔姿势:手离笔尖一寸远，用前三根手指捏住，大拇指是最出力的，食指只是用来辅助，并不出力，中指自然的顶上去，笔杆躺在虎口处（食指根部的小窝），后面两根手指收拢进去(可以塞棉球)。

好了，现在步入正题，今天主要讲8个字。

一、《汪》

上面的两点距离较下，注意三点水的写法，要有一定的弧度。右边的三横等距，短竖从中间平分。字的外围要有一定的弧度。

二、《安》

点画居中，宝盖头不能太宽。长横扛肩，起平衡稳定重心的作用，中间三点位于中轴线上。

三、《刘》

左右两部分占比例为2:1，右边的短竖起笔处和短横在同一水平线上。注意左边的中轴线位置。

四、《原》

注意被包围部分的分布比例。长撇要撇的有风度、斜度。

五、《周》

中间部分略靠上，注意竖撇不能写成斜撇，中间短横之间等距。

六、《梅》

竖钩位于短横中间，略偏右。左右比例为1:2.注意横折钩的写法。

七、《梦》

注意两个木字的写法，左小右大。注意夕字底在中间。

八、《民》

注意三横等距。上面部分左侧不封口，横画与竖钩相连接。斜钩坚挺有力度！

以上是几个常见范字的书写方法。与大家一起交流，共同进步！

作者简介：巴山放牛娃真名：徐舞出生于四川省南江县大巴山区一个农民家庭，毕业后定居郑州。做过技术、销售、管理。目前经营一家互联网公司和一个少林膏药厂。爱好旅游、户外、摄影、书法、写作。喜欢做一些公益活动。

怎样学好英语口语?

每次长假来临之前有没有给自己制定一个什么计划呢？想要在暑期的时候学一样乐器、或者是想要学画画、再或者借着暑期把自己的英语口语提高上去。而当暑期结束的时候，你的这些计划都实现了吗？

假期开始的时候就计划好了：每天早上起床读英语背单词、每天晚上睡前也要再读一遍英语每天早上六点。

一开始的时候的确兴致高昂，每天一大早就起床背单词，在家里都是在做英语习题，还买了一些中英双语读物，在家里看；听的音乐要听英语歌曲。每天都把时间花在了学习英语上面，连晚上睡觉前也是在看英剧美剧。

可是过了一段时间之后。在早晨闹钟响起的时候，却是随手把闹钟关掉，然后迷迷糊糊的对自己说：今天就算了吧！休息一天，让自己睡一天懒觉，等明天再起床背单词吧。然后第二天闹钟响起的时候，又对自己说，明天再起来吧！就这样，等到暑期结束，自己的英语却没有半点的长进。

这应该是很多的人都面临的问题。不一定是英语，有可能是工作，有可能是学习。我们总是满心而去，败兴而归。在学习的过程中，敷衍了事，所以到最后要成果的时候，成绩也在敷衍自己。

练字也是同样的道理。一开始想要练字的时候满怀信心。给自己定下了目标，想要在三个月之内就让自己的字发生翻天覆地的变化。

但是，过了几天之后。朋友打电话说一起去看电影，就这样，耽误了半天的时间。然后又有闺密约着去逛街，耽误了一整天。还有朋友约自己去旅行，花了好几天的时间在外面玩。

然后告诉自己说。三个月的时间还长，自己还有很多的时间来练字。于是，在这样那样的事情上。花了很多的时间。而在练字这上面花的时间却寥寥无几，到最后三个月结束的时候，却发现自己的字并没有多大的变化。

事实证明，你对学习敷衍，最后你的成绩也会敷衍你。学习、练字都应该是严肃的事情，需要我们认真的对待，这样才会有好的收获。

ps：以上所有的图片，全部来自书写人生手写团作品。

PS：书写人生练字是一群90后的创业伙伴，用心帮助5岁以上的学生、成人写好字，具有丰富的教学经验，不拘泥于传统教学方法，让练字变得更轻松易懂。通过“书写”的力量，让每个人脸上绽放自信的笑容。每周会不定期分享一些家庭教育的好文，学生和老师之间的趣事。全国200多家分校，满足广大群体的学习需求。如果你对练字和创业有想法，关注我们哦！

英语口语学习app

我觉得练好口语包括以下几个方面。

第一个是提高词汇量，掌握语法，词汇量这个不仅在英语笔试上非常重要，在英语口试上也依然很重要，这是口语最基础的基本技能，绝对不能急于求成，稳扎稳打才是最重要的，尽管有很多的发言不看重语法，但是，语法知识体现在方方面面，不会是万万不行的。大家可以买一些语法方面的教材或者是课程。还有一点要强调一点，不要抓着非常难的语法不放，这是没有必要的。

第二个是平时要多说，敢说，毕竟是口语，只写不说是万万不行的，很多同学说周围没有外国的同学，练习不了英语口语，其实完全可以几个想提高英语口语的志同道合的同学，互相练习，再者说，可以自己自言自语的练习，只要自己肯下功夫，肯花时间，就会有成就的。许多同学不好意思说，认为自己说的不够地道，不像是外国人说的，其实，每一个人说话都带着自己的口语习惯，有一位研究英语的学者曾说:"只要对方可以听明白你所说的，同时你说话时是自然的，就达到效果了。"

第三个是多听一些英语歌曲，多看一些英语电影，但是不是漫无目的的看电影，听歌曲，看剧情，找旋律，而是看一些英语说话的习惯，停顿等等，在潜移默化中，就发现自己也可以说成和他们差不多，同时还可以用笔记下一些自己感兴趣的语言，语法，方便看完电影，听完歌以后研究相关的一些英语知识。

总的来说，提高词汇量，同时注重语法，一定要多听多说，尽量多用口语交流，利用手机听英语、看美剧，同时手不离笔，适时标注停顿，事后研究每一处停顿的理由---基本上是按照意群停顿的。”只要付出了汗水，就一定会收获成功，成为一个英语口语出众的人。