喵喵栽培是一款以养成、收集为核心的模拟养成游戏主角由蘑菇换成了可爱的猫咪而且会有可爱的喵声喵语。除了可爱养成玩法外游戏另一看点在。喵喵栽培汉化版一般又称喵喵栽培。。
在日常的学习、工作、生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。还是对作文一筹莫展吗？下面是我为大家整理的四年级童话作文8篇，欢迎阅读与收藏。
四年级童话作文 篇1
在一片辽阔的土地上，有一片茂密的大森林。大森林里住着善良的小灰兔和小松鼠。他俩是邻居，更是好朋友。他们每天一起上学，一起做游戏。
可是，有一天，他们竟为一点小事吵架了。小松鼠和小灰兔在上作文课。小灰兔不小心碰了一下小松鼠，害得小松鼠在本子上画了一条长长的线。小灰兔忙说：“对不起，请原谅！” 小松鼠本可以原谅小灰兔。但看到小灰兔那嬉皮笑脸的表情，就决定报复一下小灰兔。
过了一会儿，小灰兔也被小松鼠碰了一下，本子上也留下一条长长的线。小灰兔马上说：“看来你是故意的了！” 小灰兔本想举起拳头打小松鼠的。可眼见老师就要转过身来了，他马上打消了这个念头，说：“咱们放学路上见！” 小松鼠几次去看小灰兔，很想说对不起、请原谅，但自尊心制止了他。
终于，放学了！小松鼠拿着防身的三角板，等着小灰兔过来打架。小松鼠见到小灰兔过来了。他举起三角板，正要向小灰兔打下去时，小灰兔用胳膊防御着说：“不！小松鼠我们和好吧！对不起！” 小松鼠听后，惭愧地低下头，说：“其实，我也有不对的地方。”从此，他们更加要好了。
四年级童话作文 篇2
国王阿森是个野心勃勃的人，每天都处心积虑的想侵占邻国的国土。他甚至想用更卑鄙的方法，来抢夺一切。这时，他想到一个人可以帮他，就是宇宙最残酷的“战神”。战神一向冷血，只求胜利，对弱小一点也没有慈悲心，下手狠毒，如果他跟阿森结合的话，老百姓们就要遭殃了。
所有的国家都不希望被阿森和战神侵略，几个若小的国家团结了起来，一起训练军队，一起发展武器，全国的老百姓都充满了希望要来对抗阿森。
但是阿森也不是好惹得，他的国家阿兵哥们，每个人都武功高强，都杀人不眨眼，小小的邻国哪里里被阿森看在眼里？
他自信满满，一点也不相信自己会输，他甚至跟战神充满信心的打算开庆功会了呢！
战争一启动，谁都没有料到，阿森的军队根本不经打，三两下就一败涂地了。接着就竖起白旗投降了。
阿森失望的问战神：“为什么会输！我们明明很强啊！”
战神无奈的回“因为他们团结啊！我们太轻敌了，唉！”
阿森的国家被并吞了，他的国家消失了。他心中的失望，永远也没办法得到解救了。
四年级童话作文 篇3
一天，天气晴朗鸡妈妈带着小鸡们出来找肥肥的虫子吃。这是小鸡们第一次出来跟鸡妈妈学找虫子。鸡妈妈叮嘱小鸡们：“千万不要冲出护栏，如果出了护栏就会被外面的大野猫吃掉的。一定要跟着妈妈的后面。”小鸡们听了妈妈的话就紧紧的跟在鸡妈妈的后面。
可是，不一会就有一只小鸡被护栏外的一条肥虫子给吸引住了，他慢慢的离开了妈妈向护栏走去。小鸡一点都不知道这是护栏外面那只大野猫设计的陷阱。
小鸡高高兴兴地唱着歌，来到了呼啦边。他刚想把虫子叼起来，忽然看见一只大猫向他冲了过来。只见那只猫穿着“橙色的外衣”，圆鼓鼓的脑袋上竖着两只尖尖的耳朵，还有一双水汪汪的眼睛。小鸡不认识大野猫，于是好奇的问他：“你是谁呀?我们交个朋友好吗?”大野猫想：“我已经饿了三天，现在终于可以填饱肚子了。”于是他对小鸡说：“好呀!既然我们是朋友了，那我们就握个手吧!”
小鸡和大野猫都伸出了手，忽然他看见这个新朋友的爪子很锋利，想到妈妈刚刚说的那只大野猫。可是，逃跑已经来不及了，于是他大声的呼喊：“妈妈!救命!大野猫要吃我啦!”在不远处的鸡妈妈听到了呼救声，赶忙飞奔过来，她先用嘴巴去猛啄大野猫的头，只见大野猫头上的毛被鸡妈妈啄了一大块;然后又用翅膀去扑打大野猫的屁股，把大野猫的屁股给打的通红;最后她用爪子去抓大野猫的脸，疼的大野猫满地打滚，落荒而逃。
小鸡泪流满面的跟妈妈认错，鸡妈妈疼爱的抚摸着他的头，把他搂进怀里。其他的小鸡看到了也都扑向妈妈的怀抱!
四年级童话作文 篇4
动物王国要举行一年一度的特长大赛了。小猴贝贝心想：我们猴子家族世世代代都那么聪明，冠军肯定非我莫属喽!
小猴贝贝来到小兔妹妹的窗前，之间小兔端坐在书桌前，在认真地写着什么。“兔妹妹，你在干什么呀?”贝贝问。小兔抬起头认真地对小猴说：“我正在写文章，以后当个小作家。”贝贝一听，这个主意不错哦，于是他赶忙跑回家也开始学写作了。
刚写了没几个字，小猴贝贝听到窗外传来优美的乐曲。他顺着声音望去，哈，原来是熊猫正在练习吹喇叭呢。贝贝想：吹喇叭比写文章容易，我还是去学这个吧!于是，他丢下笔，跑出去学吹喇叭了。
第二天，贝贝起了个大早，抱着喇叭跳到树上，准备练习。可他费了好大劲，脸都憋红了，就是吹不出个声音来!贝贝心想：要知道吹喇叭这么难，我还不如在家里写文章呢!这时，一只小鹿像风一样从贝贝身边飞过。小猴立刻眼前一亮，他猛地一拍大腿，自言自语道：“我怎么就这么笨，学长跑不用大脑，我的脚天生就灵巧，学长跑比较容易!学跑步才是我的特长啊!”于是他把喇叭喇叭抛在了一边，跳下树去练跑步了。
可是他刚跑了没有几分钟，就累得呼哧呼哧直喘气，趴在了地上再也不想起来了。动物王国的特长大赛如期举行了。赛场上，小动物们都大显身手，展示才艺。“小作家”“音乐家”“长跑冠军”的大奖牌挂在了小兔子、小熊和小鹿的胸前。贝贝呢，什么也没学成，只好在台下发呆。
四年级童话作文 篇5
一颗珍珠在一个河蚌里生长十几年，由于他们生活在人迹罕至的河里，所以一直没有被人发现。
有一天，一个慧眼识珠的伯乐发现了这颗珍珠，他小心翼翼地把她从河蚌中取出，惊喜地发现这颗珍珠真是人间的极品。她是颗硕大的正圆珠，没有瑕疵，还散发着晕彩，本色与晕彩相得益彰，非常漂亮。
伯乐准备把这人间珍品献给女皇。在坐船的时候，他忍不住拿出来细细欣赏。可是乐极生悲，正好起风了，一个波浪过来，他手里的珍珠一下子滚到河底去了。他雇人在河里整整找了七天七夜，也没找到，只好懊恼地失望离开了。
珍珠滚到了河底染上了一身的淤泥，失去了她的美丽光彩。可是她还是努力地保护自己不受到沙石的伤害，让自己染上瑕疵。她不气馁，也绝不放弃，相信自己总有一天会重新闪光的。小鱼小虾常常过来讥笑她说：“你算了吧，瞧你那黑乎乎的样子，真以为自己是什么宝贝吗?”她都只是笑笑，继续保护自己。
日子一天天过去了，一头大鱼过来觅食时，把她当食物一口吞掉了。很快大鱼被渔民捕捞了上来，剖开大鱼的肚子，大家发现了这颗蒙尘的珍珠。
几天后，女皇的皇冠上出现了这颗美丽的珍珠，是皇冠上最耀眼的一颗，还是没有一点瑕疵，闪烁出熠熠光辉。配上这颗珍珠，使女皇更显得气宇非凡，风华绝代。大臣和百姓们每个人见了都啧啧称赞，其他珍珠都羡慕不已。
在遇到挫折和困难时，别徘徊，别流泪，相信自己，永不放弃地努力，才能成就出类拔萃的不平凡。
童话作文二：老鼠告状
这几天，老鼠国王眉飞色舞，兴高采烈。这使它的大臣和公民们迷惑不解，赶紧请御医给他看病，以为它疯了。
鼠王一见御医更是大笑不止：“你们简直是胡闹，我何病之有?”“陛下，那您为何这样反常?”有个大臣翘着胡须问，它是文部尚书，你看，它还带着眼镜呢。
“我想了一条妙计，定能置猫于死地，到那时，我们鼠族就可独霸天下了!”
“什么妙计?”众大臣问。
鼠王如此这般如此这般一说，大臣们都摇头晃脑起来：“妙哉，妙哉!”
“妙是妙，”尚书忧虑道，“陛下，要是被猫发觉，它会报复的，那该怎么办呢?还请陛下三思而行!”
“没关系，经侦察，猫近几天有公务在身，是不会发觉的。”鼠王翘翘胡须，甩甩尾巴，自信地说。
其实，猫并无公务。自从玉帝安排了十二属相之后，猫发现没有自己，又听说，老鼠是偷懒躲在牛耳朵里睡觉，到了天庭就从牛耳朵里溜出来，第一个进了金殿，玉帝就封它为第一个属相，牛就成第二个了。对于老鼠这样欺负老实巴脚的牛，猫非常气愤，决定到天庭告它一状。
猫上了天庭，见了玉帝把原由说了一遍。玉帝启口道：“孤家金口玉言，说出的话就像泼出的水，是收不回来的呀!要不，岂不被人耻笑?再者，鼠居十二属相之首位，对于它，我是信任的，你还是回下界去吧。要是你也要参列属相，我就封你为第十三属相可否?”
“蒙玉帝厚爱，我不是那个意思。您为天地主宰，可知这鼠辈在下界作恶多端，不务正业，带着它的一班小鼠，糟蹋粮食，咬坏衣物，传染疾病，闹得下界怨声载道，鸡犬不宁啊!”
童话作文三：动物联欢会
今天，动物王国举行了第十届动物联欢会。动物们高兴极了，都积极报名参加。
伴随着咚锵、咚锵的锣鼓声和优美的音乐声，联欢会的开幕仪式开始了。
“喵，大家好。我是主持人小猫叮当。现在由小兔娜娜为大家表演《春天你好》。大家欢迎。”
“嗨，大家好。”小兔娜娜戴着花环，穿着草衣草裙出来了。伴随着优美的音乐声，小兔翩翩起舞。沙沙沙……草衣草裙发出的声音和着音乐，动听极了。动物们也情不自禁地随着音乐打起了节拍。啪啪啪……
“汪汪，大家好。我是主持人小狗冬冬。现在由飞越队为大家演奏《飞吧，小鸟》。大家掌声鼓励。”啪啪啪……
“大家好!我们是飞越组合。耶!”鼓声咚锵咚咚锵，小号声嘟嘟嘟嘟嘟，踢踏舞步声踢踏、踢踏……
嗵……嗵……“是谁来了呀?”枝头上的小鸟叽叽喳喳。“是我啊，大象壮壮。我为你们表演杂技，你们喜欢吗?”大象问道。动物们欢呼着。“耶，太棒了。”“有谁愿意和我合作啊?”“我、我……”动物们大声叫道。大象壮壮用长鼻子把叫得最大声的小鸡毛毛卷了起来，往天上一丢，又用鼻子把它卷住。毛毛吓得大叫“放我下来，放我下来”。动物们大笑起来。壮壮又问道。“下一个谁愿意来呀?”动物们都不敢说话了……
时间过得真快呀。联欢会结束了，小动物们高兴起回家了。
童话作文四：玩具锡兵遇险记
在很久很久以前，在一座美丽的海滨城市里，住着一家人。有一天，这家人的孩子生日，孩子爸爸的朋友送给他十七个锡兵，他们是十七位亲密的好兄弟，这些锡兵是用铁来做的，他们上身穿着红衣，下身穿着蓝裤。个个扛着毛枪，看起来很精神。这位孩子非常喜欢十七个锡兵。每天一有空，就跟他们玩耍，非常开心。
时间过得真快，不知不觉夏天来了。有一天，小孩怕他的朋友闷坏了，就把十七个锡兵放到窗子上，晚上，一阵强劲的风吹了过来，十七个锡兵掉到了房子外面的地上。不一会，倾盆大雨从天而降，地上到处是水，水把他们冲走了，这时一只纸小船顺着雨水往下漂，漂到了水沟里，十七个锡兵费了好大的劲才爬上了小船，他们高兴得在纸船上欢呼、跳跃。
但是好景不长，正当他们想好好休息的时候。纸船破了。十七个锡兵滚落河中，老大挣扎着游到了岸边，然后把他的十六个兄弟一个一个地救了上来。十七个锡兵累得躺在岸边休息。突然，一只老鼠发现了他们，便向十七个锡兵发起了进攻，十七个锡兵赶忙举起了毛枪，做好了战斗准备。老大说：“大家快埋伏好，我在这里守着。”大家埋伏好后，老大马上就跑起来，吸引老鼠的注意力。老鼠紧追不舍，老大把老鼠引进了埋伏圈，十六个锡兵开枪把老鼠给打死了。他们高兴得抱在一起欢呼起来。
后来，老大带领着兄弟们又经历了很多的艰难困苦，终于回到了小男孩的家，小男孩看到他们安全回来了，哭了很多天还红肿的脸终于露出了笑容，他们又快乐地生活在一起。
四年级童话作文 篇6
我走出校园，突然，我的面前出现了一个洞！我刚要跑走，就被大洞中一股巨大的引力吸了进去。
不知过了多长时间，我醒了，睁开了眼，发现我身处茫茫宇宙之中！我惊呆了，也惊喜极了---宇宙可不是人可以进来的，何况我还没穿宇航服！我向前游着，突然迎面驶来一架庞大的飞船，我躲闪不及，以为会被撞得粉身碎骨，可过了几秒，我非但没有感到剧痛，还感到一阵温暖。我睁眼一看，竟然眼前是飞船内部空间，我走到客舱。里面满是设计精美的设备，其中大部分是以前没有见过的摄影设备。我藏身在一个舱门后里，透过个缝隙看外面的动静。
等了许久，从外面进来两个穿着宇航服的人，一个人说，"刘明，你准备好了？""当然，前几次都失败了，这次一定能成功！""对了，马成，这次我去，你来控制船。""好"听了他们的话，我是云里雾里的，他们要干吗？只看见，刘明带了一架摄影机，开了舱门便飞了出去，他在向他飞来的陨石中躲闪，可他还是被一块陨石撞到了。他忍着剧痛，举起摄像机，向一个大关怀飞去。他按下快门，马上转身回来，可他来不及了，光环发出的引力把他吸了过去，他用尽力气，把摄像机扔回了飞船，而他，永远消失在光环中了。
后来我知道，那光环是黑洞，那是人类的第一张黑洞照片。照片静静地躺着，述说着它前世的故事。
四年级童话作文 篇7
与童话有约
蓝蓝的天蓝蓝的梦
童话因为与儿童富有幻想的天性相契合，所以成了深受孩子们喜欢的一种作文形式，是一种真正意义上的快乐作文。于是，从一年级开始，我们和童话相约了。
如今二年级下学期了，即将和童话含泪言别，采撷一路的汗滴，剪辑瞬间的精彩，连缀成或深或浅的足迹。
一、仿写开启童话之旅。
仿写，即听（读）童话写童话、儿童诗。最初的仿写都是搭桥而成的诗歌框架，既降低难度，又感悟结构，还很好地学习、运用了我们三阶作文体系中的词汇。如：
春雨的欢唱
----------（象声词），
春雨洒在------（地点，）
好像---------（比喻）。
它在招呼--------，
快快--------。
----------（象声词），
春雨滴在------（地点，）
好像---------（比喻）。
它在招呼--------，
快快--------。
起初，它降低了难度，较好地让所有的孩子能写，敢写，大大激发了孩子们的热情和兴趣，开始往创编的路上走。可是一时期，写过几篇后，看到完成的习作大同小异，搭桥的弊病显而易见地暴露了出来——限制了思维。于是，搭桥写作的使命结束了，我们又试着半开半放地仿写。
如学习拟声词时，仿写《谁来了》，只要求写出谁怎样做什么就行。结果理想一些，孩子们的视野或物或人，思维打开了一些，但大致结构一样，因为给了统一的要求“写出谁怎样做什么”。
谁来了
104熊创创
麦苗儿困了，想睡觉了。小雪花来了，踏着“????"的脚步。洁白的雪花是被子，往身上一盖，麦苗甜甜的睡着了。
松果成熟了，“噗噗嗒嗒”掉在地上。松鼠来，锋利的爪子是耙子，“呼哧呼哧”搂了几下，松果被收走了。
红松树病了，痛苦地呻吟着。啄木鸟来了，尖尖的嘴巴是钳子，“咯噔咯噔”啄了几下，虫子被捉走了，红松树笑了。
谁来了
104吴子涵
花儿渴了，低着头。小朋友来了，哒哒哒，手里的小水壶像把小水枪，向上喷，哗啦哗啦......花儿抬头笑了！
炎热的夏天，知了在树上吱吱吱地叫着，松鼠妈妈来了，它的尾巴像把遮阳伞，为松鼠宝宝遮阳，嘿嘿，松鼠宝宝在妈妈的遮阳伞下睡着了。
谁来了
104赵奕昕
大树病了，弯着腰。啄木鸟来了，扑棱棱，尖尖的嘴巴是个手术钳，向里一叼，笃......把虫子叼出来了，大树的病好了。
小河很寂寞，小鸭子噗嗒噗嗒的来了，扑通跳进小河里，宽宽的脚掌像船桨，哗啦哗啦，游来游去，小河开心的笑了。
谁来了
104韩百怡
花儿开了，悠悠地飘着清香。蜜蜂来了，嗡嗡嗡嗡，细细的嘴巴是吸管，哧溜哧溜吸几口，嘿，把花蜜采走了！
老爷爷孤独了，愁眉苦脸地一个人坐着。孩子们来了，蹬蹬咚咚，嘻嘻哈哈，欢快的笑声是音乐，哈......老爷爷开心的笑了！
谁来了
104丁彦之
森林静了，动物们寂寞了。布谷鸟来了。（布谷布谷）尖细的声音是动听的乐曲，唱了一会儿，动物们听了，顿时有活力了，森林里沸腾了。
雨点落下来了，（淅沥淅沥），燕子来了，（唧唧咕咕）唱着悦耳的歌，衔着雨丝，织出一幅五颜六色的春天图画。
春天来了，树儿醒了。风儿来了，（呼呼呼呼），温和的风声像闹铃，吹醒了嫩芽，抽出了新芽。
谁来了
104安百川
天气冷了，小鸟儿冻得哆哆嗦嗦。鸟妈妈扑棱棱地飞来了，她用嘴巴叨来了干草和树枝，一层一层地搭好了窝，小鸟儿躲在温暖的房子里，叽叽喳喳地欢叫。
我家的木凳子坏了，歪歪扭扭地倒在地上。爷爷哒哒哒地来了，还带来了斧子和钉子，砰砰砰几下，就把凳子修得端端正正的，我们又可以放心地坐了。
因为不尽如人意，于是又写了第二篇。这次不限人物，不限内容，只要求运用要学的拟声词语。如是有了如下几篇中意之作。
小壁虎找尾巴外传
104尹光杰
小壁虎一不小心，“咔嚓”把尾巴给弄断了。它“呜呜”地哭了起来。
老黄牛听见了，“哞哞”地叫着来了。
小花狗听见了，“汪汪”地叫着来了。
小白猫听见了，“喵喵”地叫着来了。
小鸭子听见了，“嘎嘎”地叫着来了。
小黄鹂听见了，“嘀哩嘀哩”地飞来了。
……
大家都劝他说：“别哭了，别哭了，我们帮你找。”
他们找呀找，找呀.，突然小花猫高兴的指着小壁虎叫道：“找到啦！”
大家都往小壁虎身上看，啊！长出了一条新尾巴。
大家都高高兴兴地唱啊，跳啊，小壁虎也“咯咯”地笑了起来。
游泳比赛
104赵奕昕
夏天，天气炎热，小动物们不约而同的来到了池塘边，会游泳的小动物们扑通、扑通的跳下了水。
公鸡在岸上：“喔喔，你们比赛游泳吧！”
小鸭子在水里:“嘎嘎，好啊，好啊。”
小青蛙在荷叶上跳着：“呱呱，我愿意，我愿意。”
小鱼用尾巴拍打着水：“啪，啪,好，好。”
……
游泳比赛开始了，大家都努力的往对岸游去
小花狗在岸上：“汪汪，加油。”
小猫咪：“喵喵，快游啊！”
小鸡：“唧唧，看谁得第一！”
……
看，它们的游泳比赛多热闹啊！
秋天交响乐
104张谦
秋天有好多好听的.声音。你听“哗哗哗”，这是秋雨姑娘在快活地笑呢!你听“嘿呦嘿呦”，这是小蚂蚁忙着准备粮食过冬呢!你听“呱呱呱”，这是小青蛙们在挖洞建房子呢!你听“咕噜咕噜”，这是小刺猬在搜集冬粮呢!你听“唧唧唧唧”，这是小松鼠正在往家里存粮食呢!你听“哼哼哼”，这是小熊正在扫枫叶，准备做一个软绵绵的冬眠床呢!
晨练
104熊创创
天刚蒙蒙亮，就听见一只大公鸡“ 喔喔喔，喔喔喔”地高声叫着，好像在说起床了，起床了，该晨练了。
一群小鸡跟着鸡妈妈后面“唧唧唧，唧唧唧”地叫着，好像在说我们起床了，可以晨练了。
两只鸭子一摇一摆地走过来了，“嘎嘎嘎，嘎嘎嘎”地叫着，好像在说我们也要加入你们的队伍。
不知从哪儿窜出一只猫，“喵喵喵，喵喵喵”地叫着，好像在说你们不要忘了我。
一条大黄狗跑过来，“汪汪汪，汪汪汪”地叫着，好像在说我也到了，我也到了。
这时，牛教练慢吞吞地走过来，“哞哞哞，哞哞哞”地叫着，好像在说大家真准时，动物们排好队，开始了今天的晨练。
因为没有限制，思维辐射的角度更广，已经开始有童话的模样了。“开始写童话吧！”我对自己说。于是，画面丰富、连贯的多幅图或单幅图成了我们最爱的帮助孩子们发散思维的载体。（见《我的童话起步一二三》）。
于是，我一边力促孩子们大量阅读童话，一边给他们引入经典童话。
仿写，降低了难度，有效唤起了孩子们的写作欲望。
学了《小壁虎借尾巴》，孩子们仿写了《小孔雀找朋友》。学习了《柳树醒了》，孩子们仿写一段《XX醒了》。可喜的是，孩子在模仿的基础上慢慢学会了创造。如第二册的第一单元课文都是语言生动，意境优美的有关春天的童话故事，学了以后，我们就设计了《太阳光的颜色》教师先创设一种情景，把孩子带到童话世界中：
小白兔听牛伯伯说有关阳光的学问可多了,就特别想知道阳光究竟是什么颜色的。
小白兔走进树林,看见小鸟在树枝上唱歌,就问小鸟:”小鸟,请问你知道阳光是什么颜色吗?”小鸟说:“阳光是绿色的,阳光照在树林里,树林里一片翠绿,多美啊!”白兔问了很多动物，可他们的说法都不一样。小白兔都问了谁，他们是怎么回答的？请你大胆想像编一个精彩的故事。
二、看图创编乘上了童话的动车
看图编童话写童话也要遵循由易到难，由多幅图到单幅图。开始时给孩子们多幅图让孩子进行扩充性练习，有了一定基础后，再组织看单幅图想象写童话练习。所以最早写的是多幅图构成一个连贯的故事，情节就在图片中，观察就能看出来。多幅图，写起来比较容易，还能让孩子有话可写，自然篇幅容易写长，信心也会增多一些，兴趣也会浓厚一点。
在写单幅图时，采用扩充式，即有顺序地出示图画，每增添一个画面或人物，就让学生进行想象练说，到最后一个画面出现后，一个独特的故事就在孩子们独特的构思中慢慢形成了。（待续）
三、续编拓展为童话插上了轻快的双翼
在指导孩子写作童话时，应放手让孩子写作。孩子在写作时出现了一些不合理的、胡编乱造的问题，应多进行正面引导，千万不要求全责备。不怕胡说，就怕不说。（待续）
编写童话需要懂得各种动植物的生活习性，需要懂得日常生活中的各种知识，有意识的指导孩子写作童话，可以扩大孩子的知识面，丰富生活阅历。（待续）
童话就像一面镜子，孩子们是镜子里的小动物，而镜子里的小动物就是眼前这些可爱的孩子。
和童话有约，与童年相伴，让童趣相随，于是，我又梦回了童年……
四年级童话作文 篇8
夏天到了，在一株小桃树前有只小猴子。小猴子在等着小桃树结果，吃桃子呢！
这几天，太阳公公天天值班，大概是乌云伯伯和雨点宝宝旅游去了。所以，太阳公公很生气，去旅游也不带上我！因此小桃树天天被太阳公公当出气筒。小桃树对身旁的小猴子说：小猴子，帮我浇点水吧！小猴子无情地说：对不起，我等的是桃子。
过了几天，乌云伯伯和雨点宝宝旅游回来了，但是虫子突击队趁这几天天气好，来偷袭小桃树，小桃树被虫子突击队折腾得又痒又痛。此时，小桃树再次向小猴子发出SOS的信号，小猴子的回复是：对不起，我等的是桃子。
又过了几天，天气凉了，台风来光顾小桃树了。小桃树被台风刮得死去活来，东西不分。此时此刻，它用沙哑的声音对小猴子：小猴子，帮帮我挡挡风。小猴子既坚定又无情地说：对不起，我等的是桃子。
秋天到了，寒风吹着落叶。小猴子提着一个大篮子来摘桃子了。但是，小桃树却已经枯死了，现在只剩下一株干巴巴，东倒西歪的树干了。小桃树怎么了？
小猴子回到猴村，找到知识渊博的猴子博士，将事情的始末说了一遍，问道：我的小桃树哪去了啊？猴博士说：如果你好好保护它，栽培它，现在你就能吃到香喷喷的桃子了。平时不付出汗水，哪里来的回报呢？
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