孩子为什么厌学 孩子为什么厌学,情绪ABC告诉你答案

孩子厌学，第一，可能是孩子学不进去;第二，可能孩子不适应和所在学校的学习环境和方式。第三，可能是家长和孩子期待过高，不符合孩子自身实际情况。
　　 孩子厌学的原因是什么
　　 张东： 厌学有几种原因：第一种原因厌学是永远学不会，怎么学也学不会，那么很容易去厌学;第二个，可能由于学校环境的问题，教学方法、师生环境、校园环境可能不利他学习;但是大多数的这种厌学都是由于孩子自身和家长造成的。
　　比如孩子学习成绩蛮好，那么突然厌学了，主要原因是这个家长和孩子对自身这种学习的定位，不符合孩子的实际情况。一个孩子这种学习的好与坏取决于两方面的因素：第一取决于他自身智力的素质;第二取决于他用功的程度。
　　学习是一个马拉松式的游戏，在开始的时候，比如在小学的初级阶段，一个孩子如果享受更多的教育资源或者孩子自身比较努力，他的`学习可以很容易得到一个比较好的成绩。
　　那么这个时候家长和孩子很容易会有一个误解，家长就认为我的孩子学习很好，这种成绩可能保持到初中高中甚至到大学。那么孩子也会从他自己当初的成绩或者家长的表扬过程当中，得到自己对自己的一个误解，我就是一个成绩好的孩子。
　　但是等到初高中学习成绩的时候，仅仅用功、仅仅享受更多的教育资源，可能并不像你想象的就能得到同样的或者比较好的学习成绩。这个时候孩子突然发现自己特别的用功、特别的勤奋、而且上了很多补习班，但是成绩并没有想象的出现那么高、那么理想，一开始家长还用物质刺激的方式鼓励孩子去学习，但是等到再过了一段时间以后，发现这种物质的刺激越来越无效，他怎么努力也达到不了他期望的目标了，那么这时候孩子很容易就产生一种厌学了。

　　导读：有不少孩子有厌学情绪，甚至有的优等生也不例外。求知是孩子认识世界的基本途径，而追求快乐又是孩子的天性。若孩子因求知而被剥夺快乐，在苦的状态下学习，就会产生厌学情绪。孩子厌学的起因是什么呢？

　　 学生学习情感淡漠，缺乏兴趣

　　造成学生学习情感淡漠的原因是多方面的。首先，学生课业负担过重，学生学习时间长，导致学生兴趣下降。其次，教师教法陈旧、缺乏沟通技巧、师生情感不良。中小学生学科情感的产生， 学生学习往往源于他们对学科教师的情感。一个老师德高望重， 从自然威信到学识水平、治学态度、教育教学能力等各个方面， 赢得了学生的爱戴，他们必然对这位老师所教的学科抱有浓厚的兴趣。相反，师生情感不良，学生对教师没有好感，他们就会不喜欢这位老师，由此发生情感迁移， 孩子们很可能就不喜欢这位老师所教授的学科了。学生长时间不喜欢某一学科的学习，很难说不产生厌学情绪。

　　 学生意志薄弱，耐挫力差

　　许多学生虽然主观上有学习的愿望，但学习毕竟是一项艰苦的事情，需要一定的时间及毅力，目前的中小学生几乎都是独生子女，是父母的宠儿，生活中的任何困难几乎都是父母帮助解决。因此很多学生坚持性差，意志薄弱。一旦碰到困难便打退堂鼓，因为恐惧挫折就害怕去学、去动脑，长期下去，便产生厌学情绪。

　　 学习本身的局限性

　　学习是一系列复杂的心理活动过程，这个过程需要付出很大的心智努力。而这种需要心智努力的事情，都伴随高度的精神紧张，久而久之必然会产生心理疲倦感。同时，学习也是一个长时间的周期，并非一朝一夕就可完成。无论进行什么性质的工作，时间长了，都会多多少少的令人产生厌倦情绪，学生从小学一年级开始，持续努力学习十几年，甚至更长。所以，学习本身存在的局限性就使学生产生心理疲倦，从而导致厌学。

　　 学生学习动机不足或不明确

　　在心理学中，动机是指引起和维持个体的活动，并使活动朝向某一目标的内部心理过程或内部动力。中学生动机不足或不明确的现象极为严重。其原因有：一、社会不良因素的影响。“学好数理化，不如有个好爸爸”，社会不良风气也走进了学校，影响了学生的学习动机。二、家庭因素的影响。一些学生受到家长及社会上“脑体倒挂”现象的影响，误认为知识不重要，花钱读书不合算，认为知识够用，不如早点参加工作或经商赚钱好。三、学生本身对为什么学习不明确。学习是为了应付家长或者只是有书读就可以，而没有自己的理想和抱负。

　　 来自各个方面的'消极评价

　　学习是一项艰苦的劳动，在学习过程中需一要不断鼓励和被肯定，尤其是中学生还处在心理发展的不成熟阶段，更需要来自各个方面的积极评价，而在实际生活中，他们得到的少之又少，而消极的评价正是造成学生厌学的不容忽视的原因。

　　面对孩子的厌学，家长们该如何让孩子快乐学习呢？

　　（1）要让孩子体验到成功的快乐。孩子很在意别人对自己的评价，他是按照别人的评价去认识自己的。一个总是失败的孩子体验不到成功的快乐，也就不去努力了。对于一个从未完成过作业的孩子，家长最好让他先做几道容易的习题，让他能轻而易举地完成，再调整作业的难度。如果孩子的学习不好，不要将失败的原因归为孩子不聪明，家长可以从学习态度、意志力等方面去寻找原因。

　　（2）鼓励孩子自我激励。如果孩子能够经常自我激励、自我鞭策，他便有可能避免学业失败。首先要帮助孩子树立自我激励的目标。其次要让孩子学会自我暗示，经常对自己说激励的话，如“我一定能成功”。再次是让孩子在行动中摆脱消极情绪。

　　（3）指导孩子学习方法。在辅导孩子时，不要代替孩子学习，养成孩子的依赖心理和遇事退缩的习惯。要教给孩子获得知识的方法，如教孩子如何去查工具书，如何获得自己想要的资料等。