《谁氏子》韩愈或云欲学吹凤笙所慕灵妃媲萧史好听的女宝宝名字大全万林漫依萱沁慕依缘欣巧佩漫昕漫妮玉依慕儿诗芷华缦华忆诗宸虞芝嘉妙舞霞，先生见了高兴地连声说“好好!。。
工程建设体系是以标准体系框架的形式体现出来,就是用()来
这篇短文主要讲述了一位教书先生给学生出了一道题：看谁用不多的钱买一样东西,能把书房填满.学生人人动脑思考,还在放学后去集市采购.第二天尘侍,有的买来了稻草、树苗……可是谁的东西都未能把屋子蔽兄轮宏信装满.这时,韩愈取出一支蜡烛,点燃后立刻照亮了整个屋子.先生连声说：“好!好!韩愈真聪明!”
聪明的韩愈有什么启发,结合自己的生活实际说一说
游城南十六首·晚春
[唐] 韩愈
草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。
杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。
诗意浅显。花草树木知道春天就要离开人间了，于是千方百计地争奇斗艳，开出大红大紫的花朵。它冲腔迅们的“知”与“斗”似乎演绎着一种争相现美的竞赛。加入这场竞赛的还有杨花与榆圆胡荚，就是柳絮和榆钱。它们没有才华和文思，只知道像雪片一样漫天飞舞。
“杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。”是褒是贬？蕴含了什么样的深意？对此，仁者见仁，智者见智。
一、劝勉说
劝人珍惜光散此阴，抓紧时间多读书，以免像“杨花榆荚”那样白首无成。
二、揶揄说
故意嘲弄“杨花榆荚”没有红紫美艳的花，一如人之无才华，写不出有文采的篇章。
三、怜惜说
“杨花榆荚”也是花。虽无大红大紫，亦有其可称道之处。
四、哲理说
诗有寓意。韩愈为“文起八代之衰”的宗师，他欣赏“杨花榆荚”的勇气，刻意在诗中描画出一个“杨花榆荚”的形象，以鼓励“无才思”者应有不甘落后，敢于创造的精神。“杨花榆荚”不因“无才思”而藏拙，不畏班门弄斧之讥讽，避短用长，争鸣争放，为“晚春”添色，岂不是诗人所鼓励的吗？
一、二说倾向贬斥，三、四说倾向褒扬。分歧之处在于对“无才思”的理解。才思，创作诗文的能力。杨花、榆荚没有创作诗文的能力，大红大紫的花树也没有。花树有的是“斗芳菲”的能力，杨花、榆荚缺少的是“斗芳菲”的能力。因此，无才思，说的是没有开花能力。没有开花能力，就只知道漫天飞舞；没有开花能力，却硬要漫天飞舞：不同的情感倾向，有不同的深层内涵。读者尽可以结合自己的阅读体验和诗人的创作背景，进行个性化解读。
这才是诗歌的魅力！
最新问题