比如以前很火的各种减肥茶就打着科学家说茶多酚能促进脂肪代谢的旗号各种包装宣传但你看那些端着茶缸的大爷们有哪个是靠喝茶瘦的?说回酵素要有人喝酵素真的瘦了那也是饿。。
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你好，你提的问题的回高中物理不是靠智商的，要靠自己努力。
现在和你谈谈高中物理的学习方法：
1、亏盯高中物理课本与考试的关系
高中课本上只有基本知识点，基本没有考试中的题型。也就是说课本上只是基础知识，纯理论的东西，考试就是知识点的灵活运用。
2、学习高中物理销判和注意的两个方面：学和练
第一、学高中物理要做到理解课本上的理论知识，一定要一本合适的资料书，讲解和剖析知识点，加深理解和记忆，这就是学。
第二、有适当的练习，仔细思考和做资料书上的练习，不断反思和比较。冲档这是练。
学与练相辅相成，同时促进。这个思考过程进行得多了，你会发现，你对物理的理解和做题都变得快了，成绩自然就会提高了。
综上所述，认真学习，难题都是纸老虎。希望对你有用！
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以我所在的省为例，同届中所有学生(即初中小学一届)约30%的学生将来可以考到三本以上，约16%的学生可以考到二本以上，约8%的学生能考到老一本以上，约2.3%的学生可以考到211以上，约1.1%的学生可以上985。而在小学一个班50多人，将来能上本科的也就十五六个，而这些学生在老师眼里就像花一样可爱。想一想你上小学时是不是这样？
就像有的网友回复的，智商决定你的天花板。拿高中来说，你的努力程度只决定你同智商层次的学生的成绩。一个智商不错的学生，再努力拼到一本到头了。想上211985必须有智商优势，而能上985学生智商绝对碾压211学生。而这种优势，在小学高年级就已经显现。
作为一个高中生，该努力一定要努力，但不要听那些骗子们说有什么方法，要真有普遍性的方法，先让他自己的孩子考上清华北大再说！是有一些人好像努力取得了好成绩，但反过来想一下，有一句话说的对，那就是优秀的人比你更努力。所以不是努力了才变得成绩好，而是因为智商高成绩好才会更努力。
对于一个高中生来说，你圆毁愿意相信别人橘亮备成绩好是因为努力还是智商？你当然愿意相信是努力，因为这样选你觉的自己也有机会。你最不愿意相信最不愿意面对的答案是哪个，对，是智商！因为你不敢面对它，所以它就是正确答案。
高中学生的学习成绩不是由学生的智商决定的。
世界通行的测智商的工具是瑞文。60道填图的题，共分5组，每组12个图，因为没有文字，所以瑞文智商测试在全世界通行。智商测的主要是一个人的逻辑推理能力，想象能力，思维能力。智商高低和学生的学习成绩是有关联的。这种关联随着年龄的增长会越来越小，到了高中阶段基本上没有太大的联系。
智商高低对学生学习成绩的影响，不仅和学生的年龄段高低有关，还和学生所学的学科有关。智商高的学生数学、理科的成绩会好一些，智商和学科关联度最低的是 体育 学科。
到了高中阶段，决定学生成绩的首先是精神状态，对学习过程有没有积极的心态，对学习体验是不是开心和愉悦，在学习中所参与的观察力，专注力，记忆力，想象力，思维力，是不是能随着知识面的扩大和难度的加深而同步提高。如果没有积极的心态，没有浓厚的兴趣，没有科学的方法，缺乏自尊心，自信心，责任心和争胜心，高中的学生要取得好成绩是很难的。
小学、初中阶段，只要刻苦努力，成绩都比较好。到了高中进入高二开始，学习成绩是由智商加努力决定的，到了高三更明显，这一点不用质疑了。很多人尤其是一些学生家长，经常抱怨：他家的孩子在小学、初中阶段成绩很好，到了高中成绩下来了，抱怨高中老师要么不认真教，要么教不明白，甚至与老师、学校产生矛盾，这是不应该的。家长应当面对现实。俗话说：“河里无鱼市上取”就是这个道理。小学、初中对智力要求不高，高中则不然，且高中同学智力好的开始集中扎堆了，孩子的竞争对手强了，到大学更是一目了然，学习好的同学可以教差的。这也是人才金字塔。
我认为是。尤其是理科。数学物理靠苦学是考不了130的。
我是钟老师，很高兴可以回答你的问题。
首先我们要肯定智商很重要，但是我们要知道智商并不能直接决定我们的学习成绩， 儿童时期99.4%的孩子智力水平是相近的。随着年龄增加以及学习成年人中87.5%的智力水平是相近的。
某机构曾经针对325名各个学科成绩优异的同学做过一次智商测试，其中26.2%的同学智商智商高于平均水平，69.8%的同学智商水平贴近于正常标准，甚至还有4%的同学智商水平还要低于正常水平。也就是说智商水平高的确在学习中有优势但是大部分的同学 依靠的并不是智商水平高才取得的优异成绩 。
而影响各个科目的成绩的最重要的因素就是本科目的学习能力，其中影响最大的是 注意力 ，其次是 记忆力 、 观察力 以及对数学、物理、化学影响最大的 思维能力 （报告逻辑、发散等等），对语文、英语影响最大的 语言表达能力 （口头语言和书面语言）
而学习各个科目同样也是在锻炼相应的能力，随着年级提升学习时间增长相应的能力也在增长，键咐而其中最重要的就是注意力， 法国生物学家乔治·居维叶曾经说过:“天才，首先就是注意力 ”，因为注意力是影响能力的能力，是其他能力的 元能力 只有把注意力集中在我们所要学习的知识上我们才能把他记住。
所以说同学你不要灰心，真正最影响你成绩的并不是你的智商，可能你对于这个科目的掌握的基础或者思维、表达能力不足，在这个科目中没有足够的成就感或者自信心，导致兴趣缺失，影响你注意力集中认真的学习，从而形成恶性循环。
如果你想要提升你的成绩，我建议你查缺补漏，找出你自己本科目的弱项，进行学习巩固，逐步提升建立本科目的自信心以及兴趣。在学习中把注意力集中在你所需要掌握和学习的地方，逐步提升。成绩自然而然的就上去了。
智商是一个人做任何事的影响因素，但不是决定因素。智商高的学生，学习效率高，一用功成绩就很快提高。不得不承认，人的先天条件是有差距的。所以才会有“笨鸟先飞”、“勤能补拙”、“钝学累功”等说法。
但上天是公平的，智商高的孩子往往不够努力，高中成绩最好的学生，往往不是智商最高的。不要轻信其他成绩好的学生说自己一点也不努力就能取得好成绩，如果你看不到他学习，他一定是回家偷着学。高中成绩一定是个人努力的结果。
如果你觉得自己已经很努力了，还没有其他不努力的学生成绩好，也可能是学习方法不当，效率不高。在高中阶段找到适合自己的学习方法也很重要，方法不当，容易进去死角，不知变通。效率不高是很多高中学生的通病。人坐在那里，头脑思维没有完全在学习上，偶尔溜号。如果实在学不进去，可以出去散散心，接触大自然或者参加 体育 运动，但不要打电脑 游戏 。这样可以在以后的学习中更加专注。
经常听到一句话“比你优秀的人比你还努力”。天道酬勤，加油吧，高中生！
陌生人，大多数人智商在正态分布的均值附近，你是正常人是大概率事件。方法非常重要，个人认为任何事情都是有方法的，只是你是否找到适合自己的。多花些时间去想想方法比杞人忧天要实际的多。
智商又不是电量，用到了某个时段就会减少，反倒是你学习的知识越多，它的能用水平却是越高，属于自带流量的存在。学习成绩不好了，要从学习方法的角度找找原因，不要怀疑智商，这与智商无关，也许是有些学习技巧没有掌握，优异学习成绩的取得，更多的是依靠一份良好的学习以及生活习惯。
因智商而影响学习成绩的情况约为20%左右，余下的80%都是由个人主观认知与学习习惯决定的。
总结了一下五个方面的习惯技巧，希望可以帮助到你。
1. 自律
自律，就是抵抗外界诱惑、自我约束的能力。
不自律的孩子经历各有不同，但都有着同样的结果：因为不自律，他们失去选择人生的权利。这就是不自律带来的终极危害。
自律的孩子对自己该做什么不该做什么有一个很清楚的概念，明白在该好好读书的年纪，就不应该在消遣 娱乐 的事情上浪费大量时间。他们未来的道路也会因此变得越来越清晰，进入合理与追求理想的轨道，让自己慢慢变得有能力去获得想要的一切。
2. 高效
孩子们都容易陷入一个学习误区，以为在学习上花费的时间越多，成绩就越好。这样是不对的。看起来很努力，其实大部分时间并没有集中精力，只是在漫无目的、心浮气躁地“磨洋工”。
决定成绩的并不是孩子在学习上花了多长时间，而是这些时间是否高效，是否能集中注意力提高效率是关键所在。
如果时间和情况允许，分散式学习效果是很不错的。拉开每次的学习间隔，散散步听听音乐，让脑子休息放松一下，然后再回过头来埋头苦思。这样不但总的学习时间更短，而且记忆留存时间更长。所以，重要的不是努力的时间，而是努力的方式！
3.认真
无论是对待学习还是对待生活，如果是敷衍了事的态度，那么你将得到差评；如果始终抱着一颗认真积极的心态，生活将回报以优评。
4.坚持
做事三分钟热度，难以坚持，是很多孩子的毛病。想打退堂鼓的时候，或请务必要坚持自己的目标，不要轻易动摇。
5.阅读
很多同学一写作文就发愁，原因多的不胜枚举，但作文写不出来的根本原因就一个：读书太少！
也有很多孩子自己读过很多书，那给我们讲一段吧，讲不了，原因是大部分都忘记了。
读书就像吃东西，也许已经记不起来曾经吃过什么，但可是肯定的是，它们中的一部分已经进化为身体的能量源。读过的那些书，其实早已融进了思维，只要一个触动点，就会泉涌而出，信手拈来。
阅读可以为孩子语文学习打下坚实的基础，培养一种文字逻辑性，积累素材，写出好的文章；阅读甚至还能帮助孩子更好地理解数学、物理等学科的内容。从长远看，阅读可以说决定孩子这一生的精神世界是贫瘠还是丰厚，甚至能够改变一个人的命运。
因此，要找对方法，并持之以恒地坚持下去，慢慢习惯了，它就为你所用了。
不是智商，难道是勤奋，那干脆比谁学习时间多谁进清北，ok?
这个问题我这样表达：高中阶段作为应试教育的高级阶段，少数出类拔萃的成绩表现和智商确实有关，但是决定成绩的绝不仅仅是智商。
因为初中是应试教育的初级阶段，而高中是应试教育的高级阶段，通过中考的分流，留在高中，特别是能读到重点高中的，基本上都不可能太渣。所以，很多孩子进了高中后落差太大，进而感叹怀疑自己智商不够，其实主要有以下原因：
1、 参照系变了
以前在一个普通的初中，可能自己还能轻松应付，或者成为当时班级的佼佼者。但是高中，特别是重点高中不同了，都是经过中考的选拔的佼佼者，大家在一起同场竞技拼智力，更是拼习惯拼毅力，高中的学霸密度显著高于初中。高中排名不理想、有落差很正常。 学生进入高中后，一方面考试分数会显著下降，分数下降带来排名下降，还可能分数差别不大但排名差别大。
2、 学习方式变了
高中学习的整体方式不同于初中，高中功课难度、深度、广度远远超过初中，因为高考难度远大于中考；高中生需要重建自己学习模式和知识体系。 如果初中是靠临时抱佛脚、刷题获得好分数的学生，可能进了高中特别是重点高中，这一招会失灵了。
3、 智力从来不是决定学习成果的唯一因素
不可否认，清华北大这种选拔栋梁之才的 高校，确实首先是一场智力筛选，但是对于绝大多数考生而言，还没到智力决定结果的程度。高考这个耐力赛，更多拼的还是毅力、耐力、持久力，自律和各种耐受能力。 慢一点并不可怕，精准努力 日积月累一样笑到最后。 同时高中的学习也 对学习心态、学习习惯、时间管理、学习效率等提出了更高的要求，没这些辅助，仅有智力是肯定不足以最后胜出的。
所以怎么办，认清现实，从当下做起！不要把智力因素当做退缩和懈怠的借口。
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