然而中国现有的一些语言教育对36岁这个关键期并没有做到纯正的启蒙。好了，以上就是关于幼儿学习英语的误区总结，我是媛媛老师，如有更好的高效学习英语方法，欢迎在区留言,误区学习英语不用早：很多家长认为学习英语不用那么早早的就开始，等到孩子上了初中高中也来得及，现在学习英语也不一定能学会。英语作为一门语言类学科，学习并不是那么简单的,早期英语教育旨在开发幼儿智力、发展幼儿言语能力、培养幼儿对英语学习的兴。希望《少儿英语教育的几大误区》一文对您能有所帮助！
少儿英语教育的几大误区有哪些
小孩子学习英语的误区有在最开始的时候就背单词了，这是非常不正确的一种学习方式。虽然说背单词是非常统一的一种学习基础，而且也是学习英语的最大底线，但是如果让孩子在这个时候就开始背单词的话，那么小孩子很有可能就会非常的抵触。所以作为家长一定要记住不要立刻让孩子背单词，如果立刻让孩子背单词的话，那么孩子很有可能就会出现抵触的心理。
陪着孩子一起努力
爸爸妈妈在教育孩子的时候应该尽可能的尊重孩子个人的想法，尊重孩子个人的发展，要让小孩子用自己的方式来学习。爸爸妈妈在孩子学习英语的时候只需要给孩子带来一些引导，给孩子带来一些启蒙就足够了，接下来的东西就让孩子自己去学习。充其量爸爸妈妈可以和小孩子一起努力一起学习，在这个过程当中能够做到相互的监督。
不要强行的约束孩子
有很多爸爸妈妈在孩子学习英语的时候喜欢给自己的孩子定下各种各样的目标，比如说让自己的小孩子每天一定要背会多少个单词，让自己的小孩子在多少天之内一定要学会背诵一篇课文。在这样的情况下小孩子很有可能就会觉得非常的逆反，而且会觉得非常的烦躁。因为小孩子并不想学习，也不知道到底应该用怎样的方式来学习，在这个过程当中小孩子很有可能就会受到相应的影响。
爸爸妈妈不要在这个过程当中给自己的孩子带来逆反的心理，一旦小孩子对于学习这件事情产生了逆反，那么小孩子今后想要好好的学习就是一件不可能的事情了。所以说家长一定要懂得用正确的方式来给自己的孩子做好引导，在这个过程当中小孩子才能够变得更优秀一些。
为什么少儿英语教育不可忽视?
链接: https://pan.baidu.com/s/1XGRF1kQoqLXU_AA2Y_YO4g
在教育界，越来越多的专家学者提倡尽早开始儿童英语早教学习，帮助孩子在最适合的阶段开始习得外语。各位家长如果现在开始给孩子学英语，即使不是奔着双母语的目标去，也不用担心孩子的学习会没有收获，他们现在开始接触英语，可以极大地培养对英语的敏感度，这也是为将来更好地学习外语提早打下基础。
所以这份文件希望可以帮到您和您的孩子。
幼儿家长对幼儿英语教育的看法
少儿英语学习五大误区：
误区一：参加英语速成班
对策：循序渐进才是真理
误区二：背单词是首要任务
对策：语言运用和理解能力最重要
专家说，有些家长总是认为校外英语学习课堂的老师如果不经常默写单词，就是不负责任；在检查孩子学习成果时也以背会了多少单词为标准，甚至对幼儿园和小学生也不例外。这些家长应吸取“聋哑英语”的教训。
对于少年儿童来说，获取语感，培养兴趣，形成规范的语音语调，养成大胆开口讲英语的习惯是最首要的。对于小学生和中学生来说，以听说为主，正所谓要把耳朵“打通”，舌头“盘活”，培养交际能力的训练更重要。
专家强调，培养孩子成材，最忌揠苗助长。一些学校迎合这种心理，声称其可以做到使毫无英语基础的孩子一年达到高中程度，二年大学程度，三年托福[微博]550 分等，专家认为不是这样的。事实上，中国缺少以英语为第二语言的国家的那种语言环境，除了靠日积月累，循序渐进，长期的能力训练外，无任何捷径可走。当然 教学得法，效率会高很多。
误区三：崇尚全外教教学
对策：中英结合才是成功之路
一听说是全外教授课，一些家长会立刻对这所培训学校刮目相看，觉得档次高，孩子也一定能学到最正规、最地道的英语，一步到位。但事实证明，并非如此。
专家认为，外教上英语口语交流 课，对于已有一定英语词汇积累和基础语言知识的人来说，是非常必要的，可以学到最真实地道的英语，迅速提高口语交际能力。但如果孩子的词汇量还在三四百以 下，且名词居多，就没有太大的必要了。因为能够交谈的范围实在太小，效率太低；因语言知识太少导致的错误频出，也会贻害未来的学习。追求全外教，耗资过 多，事倍功半不说，孩子因为能听懂、能表达的太少，交流的艰难会使他们沮丧。也许家长们说：这才有压力，有压力才有动力。殊不知，对初学阶段的年幼的孩子 来说，兴趣和信心才是最重要的。
对于少儿来说，如果真的要到外面学习英语，最好选择中英结合的英语方式，一个外教一个中文助教。而且不要硬性最求分数，要让孩子在良好的英语环境中，学得开心玩得放心，那么孩子就会自然而然地会说英语，并且也可以提高语感。
误区四：“钱花到了就行”
对策：正确的选择是成功的一半专家认为，家长在选择学校时，首先要综合考虑自己孩子及其学校的情况，确定是否需要为孩子选择校外英语学习课堂，以及选择何类校外英语学习课堂。选择 正确了，会使其成为校内学习的有力补充，相得益彰；反之，耗时低效，不如不上。所谓“钱花到了就行，没有花钱的不是”不过是有的家长懒得动脑筋的托词。学 校类型选对了，还要考察办学的质量和信誉。太多的培训机构难免良莠不齐，仅以赚钱为办学目的者大有人在，不顾后果，捞一把就走的也不鲜见。所以家长们应该 慎重地分析比较，选择社会信誉好，办学态度严肃踏实，管理正规，有一定规模和历史的培训学校。
误区五：家长会英语，可以自己教
对策：营造英语学习氛围
专家认为，对于大多数少儿来说，学英语，应该有学伴，应该在课堂上学。
课堂不仅满足了视觉要求，激发兴趣，而且能培养其观察能力，拓宽学习渠道，培养合作精神。老师所营造的参与，求知和宽松的学习环境给孩子提供了充分的活动和交流的机会。孩子间的互助和竞争也会激励进取心。不仅提高积极性，也能感受到与其他孩子之间的团队精神。
少儿英语教育的几大误区包括
少儿英语学习五大误区：
误区一：参加英语速成班
对策：循序渐进才是真理
误区二：背单词是首要任务
对策：语言运用和理解能力最重要
专家说，有些家长总是认为校外英语学习课堂的老师如果不经常默写单词，就是不负责任；在检查孩子学习成果时也以背会了多少单词为标准，甚至对幼儿园和小学生也不例外。这些家长应吸取“聋哑英语”的教训。
对于少年儿童来说，获取语感，培养兴趣，形成规范的语音语调，养成大胆开口讲英语的习惯是最首要的。对于小学生和中学生来说，以听说为主，正所谓要把耳朵“打通”，舌头“盘活”，培养交际能力的训练更重要。
专家强调，培养孩子成材，最忌揠苗助长。一些学校迎合这种心理，声称其可以做到使毫无英语基础的孩子一年达到高中程度，二年大学程度，三年托福[微博]550 分等，专家认为不是这样的。事实上，中国缺少以英语为第二语言的国家的那种语言环境，除了靠日积月累，循序渐进，长期的能力训练外，无任何捷径可走。当然 教学得法，效率会高很多。
误区三：崇尚全外教教学
对策：中英结合才是成功之路
一听说是全外教授课，一些家长会立刻对这所培训学校刮目相看，觉得档次高，孩子也一定能学到最正规、最地道的英语，一步到位。但事实证明，并非如此。
专家认为，外教上英语口语交流 课，对于已有一定英语词汇积累和基础语言知识的人来说，是非常必要的，可以学到最真实地道的英语，迅速提高口语交际能力。但如果孩子的词汇量还在三四百以 下，且名词居多，就没有太大的必要了。因为能够交谈的范围实在太小，效率太低；因语言知识太少导致的错误频出，也会贻害未来的学习。追求全外教，耗资过 多，事倍功半不说，孩子因为能听懂、能表达的太少，交流的艰难会使他们沮丧。也许家长们说：这才有压力，有压力才有动力。殊不知，对初学阶段的年幼的孩子 来说，兴趣和信心才是最重要的。
对于少儿来说，如果真的要到外面学习英语，最好选择中英结合的英语方式，一个外教一个中文助教。而且不要硬性最求分数，要让孩子在良好的英语环境中，学得开心玩得放心，那么孩子就会自然而然地会说英语，并且也可以提高语感。
误区四：“钱花到了就行”
对策：正确的选择是成功的一半专家认为，家长在选择学校时，首先要综合考虑自己孩子及其学校的情况，确定是否需要为孩子选择校外英语学习课堂，以及选择何类校外英语学习课堂。选择 正确了，会使其成为校内学习的有力补充，相得益彰；反之，耗时低效，不如不上。所谓“钱花到了就行，没有花钱的不是”不过是有的家长懒得动脑筋的托词。学 校类型选对了，还要考察办学的质量和信誉。太多的培训机构难免良莠不齐，仅以赚钱为办学目的者大有人在，不顾后果，捞一把就走的也不鲜见。所以家长们应该 慎重地分析比较，选择社会信誉好，办学态度严肃踏实，管理正规，有一定规模和历史的培训学校。
误区五：家长会英语，可以自己教
对策：营造英语学习氛围
专家认为，对于大多数少儿来说，学英语，应该有学伴，应该在课堂上学。
课堂不仅满足了视觉要求，激发兴趣，而且能培养其观察能力，拓宽学习渠道，培养合作精神。老师所营造的参与，求知和宽松的学习环境给孩子提供了充分的活动和交流的机会。孩子间的互助和竞争也会激励进取心。不仅提高积极性，也能感受到与其他孩子之间的团队精神。
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