幼儿英语教学教案 幼儿英语教学教案教学拓展

在课程改革的今我们要改变的是教案的模式化只备“课”不备“人”只备“形”不备“神”只备结果不备过程教师的教案充其量只是教师的“备忘录”,作为一位兢兢业业的人民教师。。

幼儿英语教学教案教学拓展

  在教学工作者实际的教学活动中,总不可避免地需要编写教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。那么什么样的教案才是好的呢?下面是我为大家整理的幼儿园托班英语教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园托班英语教案1

  小小班活动——Fruit

  教学目标

  1.认知幼儿熟悉的水果:梨子pear。

  2.在游戏中巩固对单词pear的读音。

  3.学习歌曲:《GOODMORNING》

  活动准备

  一个梨子模型,卡片一张.手偶两个。

  教学过程

  一、Warm-upTime课前热身

  1.歌曲:GOODMORNING

  2.问候与对话:

  T:Hello!

  S:HELLO!(让幼儿熟悉、了解这个词。能回应我说出hello的幼儿我会与其击掌。)

  二、展示知识点

  1.快速闪出梨子的模型,猜出水果,引出单词pear(触摸游戏)

  2.拍卡片游戏

  三、玩游戏巩固知识点

  触摸游戏----拿着梨子模型,让每个小朋友摸一下并说出单词。

  拍卡片游戏----幼儿要猜出老师出示卡片的方向并先拍到卡片为赢。

  四、结束

  活动反思:(小小一班)在教学单词过程中,音标方面可以只出示两个,不用出示三个音标这么多,因为p的发音对于小朋友们来讲不是难点。在出示小木偶

  的时候可以多教一个单词panda熊猫。还有玩游戏的'时候可以两个小朋友一起玩,如果有一个小朋友不懂我的指令时,可以带动另一个小朋友玩游戏。我觉得还是把单词编成童谣或chant会更有趣味性,因为只读单词我感觉很枯燥,可增强这方面的趣味性。在教学全过程当中小朋友能跟我做动作,玩游戏,学单词,在教学中尽量放开与小朋友们玩。

幼儿园托班英语教案2

   活动目标:

  聆听并学会歌曲,能够用肢体语言表达对歌词的理解

   活动准备:

  教学魔法棒,挂图、布娃娃,一张幼儿床。

   活动过程:

  Step 1:warm—up

  教师播放动画教学VCD,带领幼儿听着音乐做律动,在欢快的气氛中进入本堂活动。

  Step 2 prensentation

  教师准备一个布娃娃,抱着布娃娃哄她睡觉并唱“GOOD NIGHT,BABY”,然后指着旁边的床唱“It is time to go to bed “,在手里摇着布娃娃唱“merrily we roll along ,roll along ,roll along “,最后把布娃娃放在床上唱“as off to bed we go “

  Step 3 pratice

  1、教师用魔法棒点击挂图中歌曲的单句,让幼儿跟读学唱每句歌曲。

  2、game:教师选幼儿到前面抱着布娃娃哄她睡觉并唱歌曲。

  Step 4 production

  游戏:击鼓传花,教师让幼儿围成一个圆圈,选一名幼儿手拿布娃娃,教师播放音乐,音乐开始,幼儿把布娃娃传给下一名幼儿,当音乐停止时,布娃娃传到哪名幼儿,此幼儿就要站在圈内做睡觉状,然后再继续游戏。

幼儿园托班英语教案3

   活动目标

  鼓励幼儿大胆学说单词; milk

  培养幼儿对英语活动的兴趣。

   活动准备

  milkbook的实物。

   活动过程

  一、 Warm Up热身复习《eight ducks 》

  One little twolittle babyducks

  Threelittle fourlittle babyducks quick quickquick quickquickquick oh! Comefor little babyducks

  Fivelittle sixlittle babyducks

  Sevenlittle eightlittle babyducks quick quick quick quick quick quick oh !comefor little babyducks

  教师带着幼儿唱唱跳跳学过的歌曲,激发幼儿参与英语活动的愿望。

  二、基本部分

  1、教师逐一出示book,bed的实物,引导幼儿大胆学说,注意纠正幼儿的发音。

  师:What is it? (并做出夸张闻的动作)

  幼:嗯

  师:it’s milk.milk milk (幼儿答不出来的,老师就带读几遍) 。

  2、 A game游戏:瞎子摸象

  请一名幼儿并蒙上眼睛到台前来的实物放在地上,老师说:“Show me your book,”幼儿就摸取该物并说“Here it is。”

  摸不对的就换另一名幼儿玩。

  三、结束部分

  Song : 《eighter ducks》幼儿跟唱歌曲。

幼儿园托班英语教案4

   活动目标:

  1.聆听歌曲《Greetings》,培养幼儿的语感

  2.能够用肢体动作表达对歌词内容的理解。

   活动准备:

  教学魔法棒(点读机)、教学用书

   活动过程:

  一、复习

  1.歌曲《Hello》,让幼儿再次熟悉明白:hello是你好,goodbye是再见。在什么情况下说“hello”,在什么情况下说“goodbye”。

  2.能够用“Hello,I am。”做简单的自我介绍。

  二、学习歌曲《Greetings》的律动

  1.教师用魔法棒点击书本,与幼儿一起欣赏二个两遍。让幼儿再次熟悉歌曲旋律,初步理解歌词大意。

  2.教师播放动画教学VCD,让幼儿观看TPR动作。

  第一遍:幼儿以欣赏为主。

  第二遍:教师分解动作并让幼儿模仿。

  第三编:幼儿跟随TV一起跳整首TPR律动。

  3.儿歌接龙:幼儿和教师进行儿歌接龙:

  C:Hello,hello,

  T:Hello,How are you?

  C: I’m fine,I’m fine.

  T: I hope that you are too.(在游戏过程中教师可以用口型提示幼儿。)

  4.小朋友之间互相问答式的律动。

  5.活动延伸:让幼儿回到家,跟自己的父母亲戚一起玩,家长请孩子作为小教师,教家长唱儿歌,做律动,给孩子做小老师的机会,增加孩子的优越感,而且增强他们的表现欲。

幼儿园托班英语教案5

   一.热身游戏

  贴膏药,揪尾巴

   二.课堂指令的学习

  ⑴当老师说OK?时要求学生回答OK!并加手势反复大声练习几次

  ⑵ Who wants to try? ----- Let me try!反复大声练习几次

  ⑶ up ,down Stand up ! Sit down!反复操练几次后学习儿歌

  Left, left, right, right, up and dow

  Left, left, right, right, turning around;

  Left, left, right, right, jump, jump, jum

  Left, left, right, right, we are strong.

   三.问候 :Hello, hi , how are you手偶模仿

  表演:Hello, hello, how are you? Fine, fine, fine, thank you

  Hello,hello, how are you ? Oh, oh, just so so.

  Hello,hello, how are you ? No, no, I’m terrible.

   四:认颜色 : red yellow blue green

  拿出颜色卡片逐次认识,让学生跟读.

  小游戏:将卡片放在地上,让两个学生根据老师说出的单词,以最快速度拍击相应的颜色卡片,并大声读出来.胜者发小奖品.玩两到三组.不能决出胜负者用rock paper sci ors

  老师提问:What color is it?

  学生回答:It’s … (回答时击打卡片.one by one)

  歌: let’s learn a tongue twister.

  Red, red, touch your head;

  Blue, blue, tie your shoes

  Yellow, yellow, draw a circle;

  Green, green, stamp your foot.

  复习一遍单词

  Game: cow boy.

  五.Are you sleeping? Are you sleeping? Brother John? Brother John?

  Morning bells are ringing, morning bells are ringing, ding ,ding dong, ding, ding dong.

幼儿英语教学教案全英撰写

  孩子自小就接触英语的话可以培养孩子对英语的学习兴趣,那么幼儿趣味英语的教案有哪些呢?下面是我为你整理的幼儿趣味英语教案大全,供大家阅览!
  幼儿趣味英语教案:I can
  活动目标:
  1、初步学习儿歌:“I can ”。
  2、能跟着老师大声地念儿歌并能跟着老师表演儿歌。
  3、通过表演和演示教具相结合的方式,让幼儿初步感受动物与动词间的对应关系。
  活动准备:
  1、鸟、鱼、兔的头饰各一个。胸饰若干。
  2、地上画有小鱼、小鸟、小兔的家。
  3、黑板。
  活动过程:
  1、通过情景表演,让幼儿初步感受句型“I can”。
  ——和幼儿打招呼。引入情景表演。复习句型“Who is it?”“It’s me。”
  T:Hello,Boys and Girls。
  C:Hello,Miss Xue。
  T:I love you!
  C:I love you too!
  T:Today,Some animals will come。But,Who are they?(做想状)Hear!(做听状)
  ——老师带上鸟头饰躲在黑板后面做敲门动作。
  T:Ding-Dong,Ding-Dong。
  C:Who is it?Who is it?
  T:It’s me。It’s me。
  ——老师说完从黑板后面飞出,边飞边说:“Fly,fly,fly,I can fly”。在幼儿面前飞上几圈之后和幼儿打招呼。
  T:Hello,Boys and girls。
  C:Hello,Bird。
  T:Nice to meet you!
  C:Nice to meet you too!
  T:Yes,I’m a bird。I can fiy!(边说边做飞状)
  T:Now,Boys and girls,Let’s like a bird,Ok?
  C:OK!
  T:Oh,Stand up please!Let’s line up and follow me。When you fly,you should say:“Fly,fly,fly,I can fly”。Louderly! ——老师边飞边提醒幼儿飞时要大声地跟着老师念“Fly,fly,fly,I can fly”。
  T:Please fly to your seat。
  T:Look!(做看状),Who is coming?
  ——同上引出小兔和小鱼。出来时打招呼的句型可以变换一下。
  2、复习动物名称,并与动作匹配。请个别幼儿表演。
  T:Oh,Boys and girls,Let’s have a look,Here are there animals,They are。。。。。。(等待幼儿说出:Fish、Rabbit and bird。 T:Yes,you are very clever!(手指小鸟),It is a bird,Just now,The bird says:I can?(等待幼儿说出Fly。同时老师边说边做飞的动作以此来引导幼儿说出。)
  T:Yes,Now,Please fllow me read :“Fly,fly,fly,I can fly”。(集体念三遍)
  ——以下同上学念“Swim,swim,swim,I can swim。”“Hop,hop,hop,I can hop。”
  T:who want to be bird?
  ——请三名幼儿上来扮演小鸟。
  T:Listten carefully。If I say “bird,bird。”You may do like this。
  (老师带领幼儿做飞的动作并要求幼儿要大声地念出来。)
  T:Are you clear?
  C:Yes!
  T:(其他幼儿)Show your fingers and fllow me。
  (带领其他幼儿拍着手和上面表演的幼儿一起念儿歌)。
  ——同上请出幼儿个别表演鱼和兔。并给表演好的幼儿贴上大苹果。
  3、初步完整学习儿歌“I can”。
  T:Now,Boys and girls,There are some pictures under your chairs,next,you can take it out and mey do like this。(老师把椅子底下的图片取出并示范贴在自己的身上)。
  T:OK,please look at me and listen carefully。Now,you should look carefully who are you?(老师向每位幼儿问一遍:You are ?等待幼儿自己说出自己身上小动物的名称)。
  T:OK,If I show this picture(小鸟图片),The bird should mey do like this(小鸟要飞出来,然后飞回去,同时要大声念儿歌)。 ——集体练习念儿歌两遍。
  4、游戏:小动物回家。
  T:OH,Look,The day is dark。This animals will go home。They are going to sleep。(做睡觉状)Look,this is bird’s home(依次介绍小动物的家,并把小动物图片贴在地上的房子里)。
  The brids go home(带领幼儿飞回家,带要求幼儿一定要边飞边说:“Fly,fly,fly,I can fly”。如幼儿不说,可停止游戏)
  T:Please stop!When you fly,you should says:“Fly,fly,fly,I can fly”。(继续游戏)
  (其他小动物回家 方法 要求同上。)
  T:(听起床音乐)Morning bells are ringing,It’s time to get up。The brid get up。。。。。(幼儿听指令分别起床飞回座位)
  ——听音乐做游戏两遍。
  5、结束活动。
  T:Today,all the boys and girls did a good job。I’m very glad!So I will each everyone a red flower。(给幼儿每人奖励一朵大红花) T:Oh,I’m very hungry!Are you hungry?
  C:yes!
  T:Let’s go to the Supermarket,OK?
  C:Yes!
  T:Ok,Stand up please !Let’s say Bye-bye to teachers。
  C:Bye-bye teachers!
  T:Follow me:“Fly,fly,fly,I can fly”“Swim,swim,swim,I can swim。”“Hop,hop,hop,I can hop”。
  (走出教室,结束活动)
  幼儿趣味英语教案:不同的颜色
  【设计意图】
  活动设计采取小组合作的学习方式,使幼儿在相互合作中共同学习。巧妙地贯穿幼儿熟悉的“买气球”“变色”等游戏情境,激发幼儿在游戏中主动学习的兴趣。
  2【活动目标】
  1.通过游戏激发幼儿 学习英语 的兴趣,培养其学习英语的积极态度。
  2.幼儿能够灵活运用基本句型,能够较熟练地认读单词:blue,red,yellow;认读 句子 :What color do you like? Do you like red? Yes,I do.No,I don’t.
  3.培养幼儿合作学习的意识和习惯。
  3【活动准备】
  所需的卡片、气球、水粉颜料、矿泉水瓶、矿泉水瓶盖(盖内侧顶端涂有蓝、红、黄颜色的水粉颜料)等。
  4【活动过程】
  一、热身运动
  1.以一首英文律动歌《Good Mornin》引入学习氛围中。
  2.师生打招呼问好并自由对话,营造英语氛围。
  How are you? I’m fine.Thank you!
  How old are you? I’m four years old.
  What’s the weather like today? Its a sunny day.
  Do you like sunny day? Yes.
  3.出示图片,复习white、black、pink、purple、green,并提问幼儿:Do you like black?
  Peter:I don’t like black.
  Teacher:I like purple.
  二、认识颜色
  1.通过卖气球的情境引出新的教学内容。
  Teacher:Balloon,balloon,Who want to buy my balloon?(教师扮演一个卖气球药人,手里拿红、黄、蓝三种不同颜色的气球,一边走一边卖。)
  Children:I want to buy a balloon.
  Teacher:What colour do you like?(教师以这个句式引出所要传授的新知识。
  Children:blue!(请幼儿跟读,以此类推。)
  2.读单词卡:blue, red、yellow,使幼儿尝试颜色与字卡的对应,并了解他们之间的密切关系。
  3.通过游戏来检查幼儿对字卡的掌握。
  (1)师生一起玩“变色”游戏。
  Teacher:I am very thirsty.
  Linda:Miss Daisy.Water,Water.
  Teacher:Thank you.(教师准备喝水时,瓶内的水经过晃动将瓶盖内的黄色颜料溶解,变成了黄色。)
  Teacher:Is it water?
  Children:No,0range juice.
  ~Teacher:What color is it?。
  Children:Yellow.
  Teacher:Are you thirsty?
  Children:Yes.
  Teacher:Please,drink water.
  经过晃动矿泉水瓶,瓶盖内的水粉颜料溶解于水中,使瓶中的水分别变成了红、黄、蓝三种不同的颜色。在兴趣正浓时,教师请幼儿找到相应颜色的字卡贴在矿泉水瓶上。
  (2)利用气球分组的游戏来巩固新句型。
  What color do you like? I like red balloon.
  5【设计评析】
  此活动设计主要是以提高幼儿学习英语的兴趣为突破口,全面提升幼儿的听、读、认等语言能力。活动以游戏为主要的教学手段,促进教学活动生动地进行,使幼儿在愉悦的情境中快乐地学习英语。
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